Digitalización
Bloques de Contenidos
Bloque 1: Ética y estética en la interacción en red
Bloque 2: Ordenadores, sistemas operativos y redes
Bloque 3: Organización, diseño y producción de información digital
Bloque 4: Seguridad informática
Bloque 5: Publicación y difusión de contenidos
Bloque 6: Internet, redes sociales, hiperconexión
Unidades
Equipos informáticos y sistema operativos
1. Representación digital de la información.
2. Equipos informáticos.
3. Sistemas operativos.
4. Estructuras de almacenamiento.
5. Instalación de Windows.
6. Instalación de Ubuntu.
7. Entorno de los sistemas operativos.
8. Configuración del entorno del sistema operativo.
9. Gestión de programas.
10. Dispositivos periféricos.
Redes
1. Redes informáticas.
2. Acceso a la red Internet.
3. Redes locales.
4. Configuración de una red.
5. Configuración de un routerwifi.
6. Dispositivos móviles interconectados.
7. Gestión de usuarios y permisos.
8. Compartir recursos.
9. Redes virtuales.
Ofimática
1. Aplicaciones de la ofimática.
2. Edición de documentos.
3. Uso de imágenes.
4. Maquetación de documentos.
5. Hojas de cálculo.
6. Análisis y gestión de datos.
7. Presentaciones.
8. Presentaciones en la red.
9. Integración de aplicaciones.
10. Fuentes y uso del contenido.
Bases de datos
1. Bases de datos.
2. Trabajar con bases de datos.
3. Agregar y modificar datos.
4. Organizar y buscar datos.
5. Crear tablas.
6. Trabajar con varias tablas.
7. Consultas.
8. Trabajar con consultas.
9. Consultas con varios criterios.
10. Formularios.
11. Informes.
12. Modificar formularios e informes.
Multimedia
1. Creaciones multimedia.
2. Imagen digital.
3. Edición gráfica y formatos de imágenes.
4. Parámetros de las fotografías digitales.
5. Retoque fotográfico.
6. Fotomontaje.
7. Sonido digital.
8. Edición de sonido.
9. Sonido en la web.
10. Vídeo digital y herramientas de autor.
11. Producciones digitales con Windows MovieMaker.
12. Producciones digitales con OpenShot Video Editor.
13. Difusión de contenidos multimedia.
Diseño de páginas web
1. Accesibilidad e intercambio de información.
2. Páginas web.
3. Editores de páginas web.
4. Crear páginas web con KompoZer.
5. Trabajar con páginas web.
6. Tablas en páginas web.
7. Imágenes en páginas web.
8. Enlaces en páginas web.
9. Lenguaje HTML en páginas web.
10. Hojas de estilo en páginas web.
Web 2.0 y redes sociales
1. Contenidos en la web 2.0.
2. Edición de documentos en la web 2.0.
3. Creación de formularios en la web 2.0.
4. Publicación de presentaciones y vídeos en la web 2.0.
5. Almacenamiento en la nube.
6. Edición de wikis.
7. Publicación de blogs.
8. Diseño online de un sitio web.
9. Redes sociales.
Seguridad y ética en la interacción en red
1. Seguridad informática.
2. Amenazas.
3. Protección del sistema informático.
4. Protección de datos personales.
5. Identidad digital.
6. Protección de la información.
7. Riesgos de seguridad en las comunicaciones.
Instrumentos de evaluación
Observación del trabajo del alumno, tanto individual como grupalmente
Análisis de sus producciones, a través de cuadernos, fichas de trabajo, proyectos…
Valoración de su participación en las actividades de aprendizaje.
La calidad de sus aportaciones y sugerencias en el marco de tareas de grupo (debates, intercambios, asambleas…)
Valoración de la colaboración entre el alumnado.
La ejecución de las tareas (en clase, en casa, en otros contextos…)
Pruebas orales, escrita y realizadas mediante medios informáticos, que deberán garantizar la valoración de aspectos no sólo conceptuales sino también relacionados con los valores y actitudes, con los procedimientos y habilidades.
Criterios de calificación y recuperación
Se recogen a continuación los criterios que se utilizarán para obtener la calificación global de cada alumno al final de cada trimestre.
En todos los casos se considerará aprobada una evaluación cuando, una vez examinadas y ponderadas todas las pruebas realizadas atendiendo a los criterios de evaluación en el trimestre, el alumno obtenga una nota igual o superior a 5 puntos sobre 10. Si la calificación es inferior, la evaluación se considerará suspensa.
Un alumno que acumule un número de faltas de asistencia sin justificar durante el curso superior al 15 %, puede perder el derecho a la evaluación continua según criterio del profesor. Si un alumno pierde el derecho a la evaluación continua tendrá que presentarse a una prueba especial al final del curso, que consiste en una prueba escrita o práctica si el profesor/a lo considera oportuno, sobre los contenidos del curso.
Las pruebas objetivas de conocimiento se consideran esenciales para poder evaluar a los alumnos. Por lo tanto, aquellos alumnos que no realicen esta prueba en las fechas fijadas, podrán realizarla en otra fecha siempre que se justifique razonadamente por medio de justificante médico.
En la calificación de la materia se tendrá muy en cuenta atentar contra las instalaciones del aula de informática (desperfectos, hurto de piezas, mal uso y alteraciones de los equipos informáticos, etc.)
Todo equipo informático que resulte deteriorado por la negligencia o mal uso premeditado será repuesto por el alumno previa comunicación con los padres o tutores del mismo.
La materia TIC se calificará atendiendo a los criterios de evaluación y de acuerdo a los estándares de aprendizaje relacionados
Superación de la materia: La calificación para cada evaluación se calculará teniendo en cuenta la ponderación de cada criterio de evaluación. Para superar cada evaluación será necesario obtener una calificación superior a 5 teniendo en cuenta todos los apartados anteriores. En todos los casos se considerará aprobada una evaluación cuando, una vez examinadas y ponderadas todas las pruebas correspondientes a los criterios de evaluación realizadas en el trimestre, el alumno obtenga una nota igual o superior a 5 puntos sobre 10. Si la calificación es inferior, la evaluación se considerará suspensa. El alumno tendrá que realizar el PTI correspondiente al criterio que no ha superado. Dicho PTI consistirá en una prueba escrita u otro trabajo práctico en el aula de informática que el profesor considere oportuno