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No ha sido fácil armonizar el trabajo conjunto de los cuatro departamentos, básicamente debido a que no todos los alumnos estaban matriculados en Religión y por otra parte los contenidos propios de la asignatura de Ciencias Sociales de 3º E.S.O. no hacen mención explícita a los estilos artísticos, ni al contexto histórico (estos contenidos están en 2º E.S.O.).
Hemos dividido el trabajo del proyecto en cinco momentos a lo largo del segundo trimestre. Los tres primeros a los que les hemos llamado "El Rincón del Prado", la visita al Museo en marzo y una evaluación final del proyecto.
Las fechas de estos rincones más o menos han sido a finales de enero, finales de febrero y mediados de marzo. Durante estos rincones todos los profesores implicados en el proyecto hemos dedicado más o menos dos sesiones con todos los alumnos de 3º E.S.O. trabajando los cuatro departamentos al mismo tiempo, cada uno con nuestra mirada particular de las obras de arte.
El Rincón del Prado de Enero, se trabaja en el aula con las siguientes presentaciones:
· Tramas geométricas: proporción el marco. (Evaluación inicial y posteriormente se reparten entre todos los alumnos del instituto las láminas "estudio de la proporción", 2 láminas por alumno)
· Composición artística: comunicación visual.
· Contexto histórico: Gótico
· Simbología religiosa: evaluación inicial (sólo para alumnos de religión)
El Rincón del Prado de Febrero, se trabaja en el aula con las siguientes presentaciones:
· Tramas geométricas: líneas estructurales (Se continua el trabajo con los nuevos contenidos con las 2 láminas que ya tienen los alumnos, y se les entrega otras dos láminas de "otras")
· Composición artística: composición
· Contexto histórico: Renacimiento
· Simbología religiosa: presentación de la simbología religiosa (todos los alumnos)
El Rincón del Prado de Marzo, se trabaja en el aula con las siguientes presentaciones:
· Tramas geométricas: esquema compositivo y una mirada matemática en el Prado. (Se reparten y trabajan las 7 láminas de la visita, dos por alumno)
· Composición artística: análisis de obras y una mirada artística en el Prado
· Contexto histórico: Barroco
· Simbología religiosa: una mirada simbólica en el Prado (todos los alumnos)
La visita: Cuatro miradas, siete obras de arte. Como colofón a todo el proyecto realizamos la visita al Museo del Prado. Durante el curso escolar 2014/15 estuvimos los días 11 y 12 de marzo, cada uno de ellos con dos grupos (la reserva para el acceso al Museo del Prado hay que hacerlo a principio de curso, en septiembre). Durante la visita los alumnos tienen que ir cumplimentando el Cuadernillo "Cuatro miradas para contar un cuadro". Además ellos mismos son partícipes: previamente alumnos por parejas se han preparado la explicación y son ellos los que nos lo cuentan al resto.
Evaluación final. Pasados unos días nos toca a todos evaluar: al profesorado la correcta cumplimentación, limpieza y presentación del Cuadernillo, y al alumnado le volvemos a pasar la evaluación inicial que hicieron a principios de enero (para ver la evolución en la consecución de los contenidos), y una evaluación global del proyecto tipo test.
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