Metodología de la Investigación

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Parcial de Metodología de la Investigación (1er Corte) (Aplicar)

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Calendario Académico 2020B Universidad de Córdoba (Ver) acuerdo 027 del 13 de mayo de 2020, emanado por el Consejo Académico, se les comunica a los docentes y estudiantes que se requiere cumplir con las actividades definidas en Calendario Académico periodo 2020-II.

Registro académico del curso en Metodología de la Investigación 2020B (Registro)

Marco Logico PPT (Descargar)

Marco Logico Excel (Descargar)

Fuentes de financiamiento para proyectos de desarrollo (Descargar)

Como elaborar un proyecto de investigación (Descargar)

Guía de evaluación de una propuesta de investigación (Descargar)

Instructivo para el ingreso a las bases de datos virtuales científicas de la Unicordoba (Descargar)

Presentación para analizar (Investigación, Ciencia y desarrollo) Descargar

Como escribir El Ensayo (Descargar)

Estructura y criterios generales para la elaboración del Ensayo (Descargar)

Taller de bases de datos (Descargar)

Elementos conceptuales y habilidades que ud. debe saber, tener y manejar

en el 1er. corte del curso. (Descargar)

Elementos conceptuales y habilidades que ud. debe saber, tener y manejar

en el 2do. corte del curso. (Descargar)

Temática del curso.

El programa de la asignatura de Metodología de la investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad de Córdoba porque desarrolla las competencias investigativas que se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenido en el plan de estudio de la carrera.

La formación de Ingenieros Agrónomos en un mundo globalizado, exige dominio de herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.

La investigación es una herramienta que habilita al Ingeniero Agrónomo para conocer, analizar y explicar la realidad, transformarla y descubrir áreas de oportunidad en los ámbitos sociales en donde desarrollará su vida profesional y proponer soluciones interdisciplinarias, holísticas y colaborativas con fundamento en las ciencias básicas y de la ingeniería, la ética y la sustentabilidad.

Esta asignatura se ubica en primer semestre de la carrera, cuya pretensión es integrar las competencias de investigación en el proceso de formación profesional durante la carrera, además de tener implicaciones no sólo para aprender conceptos científicos y tecnológicos, sino también, para configurar actitudes y valores de compromiso humano y social inherentes a su práctica profesional.

Justificación.

El aprendizaje es una actividad social y se configura con la presencia activa de experiencias y conocimientos, tanto de los profesores como de los estudiantes. La comprensión y dominio de conceptos, métodos, técnicas e instrumentos involucrados en el proceso de la investigación documental, constituyen el escenario didáctico para el aprendizaje significativo en la totalidad del proceso de formación profesional, es por eso que esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Agrónomo la capacidad para aplicar herramientas metodológicas de investigación en la elaboración de escritos académicos, producto del desarrollo de la investigación documental en temáticas de su área, que lo habiliten para ser autónomo en la adquisición y construcción de conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional.

Siendo la redacción un elemento fundamental en la formación profesional, pues quien sabe redactar demuestra un orden de pensamiento y una lógica formal. Redactar implica, poner en juego procesos de pensamiento de orden superior, tales como; el razonamiento lógico o el pensamiento hipotético deductivo, por lo tanto; son habilidades que auxilian de manera directa a las demás asignaturas.

Objetivos.

General.

Aplicar herramientas metodológicas de investigación en la elaboración de escritos académicos, producto del desarrollo de la investigación documental en temáticas de su área, que lo habiliten para ser autónomo en la adquisición y construcción de conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional.

Específicos.

• Reconocer el desarrollo de su campo profesional con fundamento en la investigación científica y tecnológica.

• Comprender la investigación como un proceso de construcción social, es decir, un proceso dialéctico donde el individuo se enfrenta a la realidad, la interroga, la comprende, y la transforma en beneficio propio y de la comunidad.

• Aplicar las herramientas de comunicación oral y escrita en el proceso de la investigación, concretamente en la redacción de textos académicos

• Gestionar información para realizar investigación documental, sobre un tema relacionado con su campo profesional.

Contenido.

Unidad 1. Estudio del desarrollo de la ciencia y de las ciencias agrícolas.

1.1 Fundamentos conceptuales de la ciencia

1.2 La ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo de la humanidad

1.3 Historia, desarrollo y estado actual de la profesión.

1.5 Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social.

1.6 Las prácticas predominantes y emergentes de la profesión en el contexto internacional, nacional y local.

1.7 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesión.

Unidad 2. La investigación como un proceso de construcción social.

2.1 Conceptos básicos de la investigación.

2.2 Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos, definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes).

2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialéctico, entre otros).

2.4 Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento del problema, marco teórico, métodos, resultados).

Unidad 3. Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación.

3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación.

3.2 Técnicas de redacción (coherencia, cohesión concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión).

3.3 Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad).

3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes. tesis, protocolo e informe de investigación).

Unidad 4. Gestión para la presentación de proyectos e informes de investigación.

4.1 Estructura de la Investigación.

4.1.1 Elección del tema y delimitación.

4.1.2 Objetivos generales y específicos.

4.1.3 Localización selección y acopio de información de diferentes fuentes.

4.1.4 Diseño del esquema de trabajo.

4.1.5 Búsqueda de información y toma de notas.

4.1.6 Redacción de un borrador.

4.1.7 Correcciones.

4.1.8 Redacción informe final escrito con aparato crítico.

4.1.9 Presentación del informe en forma oral y escrita.

4.2 Construcción del aparato crítico. (Uso de fuentes referenciales, utilizadas como fundamento, citas textuales: cortas, largas, aclaratorias, explicativas, paráfrasis, comentario, análisis).

Competencias.

• Analizar el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, el impacto de estas en el progreso de la humanidad, así como el de las ciencias agrícolas en ámbito local, nacional e internacional con fundamento en la investigación científica.

• Comprender la investigación como un proceso de construcción social con fundamento en las normas de de la investigación documental.

• Aplicar herramientas formales de comunicación oral y escrita de acuerdo a parámetros de validez previamente establecidos.

• Gestionar información acerca de su profesión en una investigación documental.

Metodología.

La asignatura se desarrollará de una forma teórico-práctica con una amplia participación de los estudiantes, desarrollando las siguientes actividades de aprendizajes:

1.1 Buscar referentes en distintas fuentes de información que le permitan conocer el origen, evolución y estado actual de su profesión.

1.2 Elaborar un resumen que aborde de manera sintética la información de la actividad anterior.

1.3 Indagar acerca de la técnica de la entrevista y recuperar en un resumen sus características y su proceso de aplicación.

1.4 Realizar entrevistas a profesionistas de su área para detectar prácticas predominantes y emergentes de la misma.

1.5 Representar por medio de un organizador gráfico (mapa conceptual, línea del tiempo, tabla comparativa o diagrama de flujo) la evolución histórica de su campo profesional.

1.6 Realizar consulta a base de datos y organismos públicos acerca del Sector productivo y de servicios del entorno afines a la profesión.

1.7 Hacer catálogo de empresas y servicios que requieren de su práctica profesional.

1.8 Presentar en plenaria los resultados obtenidos.

2.1 Investigar los significados de los conceptos científicos involucrados en el proceso de la investigación y elaborar un reporte.

2.2 Realizar un glosario de términos del proceso de investigación y los elementos que componen las teorías que le permitan comprender e incrementar el lenguaje científico.

2.3 Identificar los métodos aplicados en investigaciones, artículos, libros, revistas, en red, entre otros, y demostrar que son fundamentales en la construcción social del conocimiento y exponerlos en un foro (presencial o virtual).

2.4 Resolver un cuestionario sobre los principales métodos involucrados en el manejo de la investigación y solución de problemas y socializar los resultados.

2.5 Analizar investigaciones y tesis del campo profesional que demuestren el cómo y dónde la investigación ha contribuido a la solución de un problema (Recuperar proyectos de COLCIENCIAS, CIAT, CORPOICA, CENICAÑA, CENICAFÉ, FCA e instituciones de investigación agrícola) y entregar un reporte.

2.6 Participar en un debate sobre las ideas y hallazgos encontrados en relación con la problemática de la profesión en el contexto social.

3.1 Reconocer normas y reglas ortográficas al realizar la lectura de textos académicos y científicos y socializar su uso.

3.2 Indagar las técnicas de redacción que se aplican en la redacción de textos y elaborar mediante un organizador gráfico sus principales características y procedimientos.

3.3 Elaborar crucigramas con las normas y reglas ortográficas y las técnicas de redacción.

3.4 Comparar el resultado de su trabajo con otros compañeros (Trabajo en equipo).

3.5 Elaborar un tríptico con las técnicas de redacción encontradas y compartir con el grupo ejemplares de su trabajo.

3.6 Conocer las características del lenguaje científico a través de la lectura y análisis de artículos arbitrados.

3.7 Identificar algunos términos científicos relacionados con su profesión y elaborar un diálogo en donde los incluya, sin errores ortográficos.

3.8 Construir un collage donde ejemplifique los tipos de textos académicos y los relacione con sus principales características.

3.9 Redactar un ensayo con un tema de interés profesional y aplicar en él las normas y reglas ortográficas, las técnicas de redacción y el lenguaje técnico aprendido.

4.1 Seleccionar un tema relacionado con el perfil profesional de su carrera en función de su interés, y/o recuperando trabajos previos.

4.2 Delimitar el problema considerando la complejidad del tema, el tiempo de realización, los recursos, los conocimientos previos y los objetivos.

4.3 Identificar objetivos de investigación planteados en trabajos académicos, tesis, proyectos de investigación, informes de residencia y determinar su estructura.

4.4 Redactar los objetivos de su investigación documental y presentarlos al grupo de trabajo.

4.5 Identificar las características de buscadores, metabuscadores y sitios de Internet que contengan información sobre profesión y temática a investigar, y exponer los resultados de su búsqueda en una presentación electrónica.

4.6 Realizar una búsqueda de información especializada interconectada con su tema de investigación y hacer acopio de la misma en una bitácora.

4.7 Leer la información recabada, utilizando alguna técnica para extraer lo más importante, por ejemplo; subrayado, identificación de conceptos clave y notas al margen.

4.8 Consultar diferentes fuentes de información, para ubicar, el modelo de citación (aparato crítico propio de su disciplina) y presentar su aplicación.

4.9. Citar dentro del cuerpo de la investigación documental a los autores consultados.

4.10 Establecer relaciones entre la información utilizando algún criterio de clasificación (cronológico, causa-efecto, por tema, usando un método inductivo o deductivo) en la investigación documental. Para denotar el grado de apropiación, y dominio del lenguaje.

Evaluación.

El curso constara de 4 unidades, se realizaran 3 exámenes parciales. También se calificaran presentaciones escritas y orales, para el reporte de tres calificaciones.

La evaluación del curso y su correspondiente acreditación se valora de la siguiente forma para cada reporte de calificación:

Parcial: 30 %

Talleres, ensayos, tareas y consultas: 40%

Quices: 30%