行政兼職的省思

兼職行政工作之省思

100/02/01 初稿

近來，因為納稅的緣故，國中小教師的基本授課時數下修，但，行政兼職的同仁，並未獲得相同的措施，於是，部分校長擔心，行政職務會找不到同仁擔任，恰巧，本校在100學年度第一學期的期末校務會議裡，因為值週工作的分配問題，這個說法，也浮上了檯面，面對這個情緒，腦袋著時混沌好一陣子，無法立即確認這種情況的對與錯。

詳細來說，第一個原因是，擔任行政工作的確很辛苦，表面上看到節數減少，例如我們的學校，行政同仁的基本節數都幾乎是零節了，從外看來，似乎很不錯，然而，實際的情況是，很多的工作，沒法子以勞力來計算，因為，許多的工作牽涉到人事的協調處理、規劃妥適度的重複省思，計畫的如何有效執行推動與完成度的責任歸屬，甚至還可能涉及法律層面的問題糾葛等等，這一切，都是額外附加在心頭上卻看不到的部分！ 如果看到了，我們的確會了解，行政的工作真的辛苦了!!!

一旦認同上述的論點，行政同仁不僅勞力更是勞心，所以，我們應該毫不猶豫的給予更多的福利才是正確的，卻為何又說不知對錯呢?

其實，當我們翻一個方向思考時，我們會發現，當我們有機會擔任行政工作時，何嘗不是另一種自我實現的歷練。

當我們擔任行政工作時，就會掌握某些資源，或者必須制定、執行某些計畫，例如教務處，我們必須落實因材施教，卻也必須落實常態編班，又例如學務處，我們必須管理學生，卻也必須妥善照顧學生的健康生活，其他各處室也都有著多如牛毛的細鎖事務等待處理，因此，在這樣的過程中，擔任行政的同仁，擬定規劃的重點，分配資源的優先，便會影響學生的學習過程，相對的，也會影響老師的教學執行，進一步說，擔任行政職務，就肩負著讓學校教育朝向更優質發展的重要責任，所以，其實大家對兼任行政的同仁，是有著相當嚴肅慎重的期盼與看待的。由此看來，願意擔任行政工作的同仁，更應該是被積極鼓勵的一群，但，也因此，一個學校裡，尋找行政工作的出發點，就更不適合以一種可以有多少福利的角度來看待了！

綜合觀之，行政工作，是關係著一個學校、一個地方以及一大群孩子的百年大計的重要工作，同時，能夠擔任行政工作，根本不應該想著是 ”學校找不到人，所以我才來接，因此學校要給我一些福利 ”，反而應該是 ”因為我有些想法想去推動，我認為這樣對學校更好，所以我願意出來擔任行政工作，也謝謝大家的信任，讓我負起這樣的責任 ! ” ，或許，這些觀念說來好像很冠冕堂皇，其實，這些都是自己擔任兩年總務工作挫折嚐到失敗後，才真正體會到的!

想當時，因為心裡一度抱持著第一種想法，所以，當遇到困難時，缺少了理想性，反到流於逃避，結果差點把校長也帶入困境，這些想法實際上是經過這幾年的沉澱，才慢慢了解，也才有了這一篇的想法。

很懇切的提出，是希望有機會與大家分享自己走過的這一段，也是因為看到部分行政兼職同仁的瓶頸，還是哪句話，擔任行政工作，是因為想實現更好的理想，它不是也不該是一種福利交換，所以，請別期待這樣的工作很容易，然而，如果自己對這個工作，真的已經沒了動力，也充滿了疲累，那麼，也請讓自己沉澱，空出位子來，如果願意，請努力推薦、鼓勵另一顆充滿戰鬥力的熾熱的心，讓更多好的理想有機會繼續前進，好讓學校的教育繼續優質！這樣，豈不更美哉。