額外收取費用的爭議

張貼日期：2011/9/18 下午 02:31:39

台中市立長億高級中學校務建議書

主旨：請召開協調會，重新審視教學補充教材印製相關規定。

說明：

一、 學校是一個整體，重大議題的決定，建議參照前一年度導師輪替制度產生的方式，組成小組，共同討論，達成更為合適的作法。

二、 教學資源減少：

開學至今，本校為了是否應該跟學生額外收取印製補充教材(教師自製的講義、試卷)的印製費用，而產生了爭議，原本，為了鼓勵校內教師自行開發教材，學校對這個項目是盡力支持的，最早，是有專人協助印製，後來，因為人力分配的問題，於兩年前取消，該人力轉而支援行政作業，今年，為了經費分配排擠效應，再次割除的，還是這一塊，如果純粹由經費來看，似乎並沒有太大的爭議，但，如果就教學而言，校內教師如此努力的開發補充教材，而不是對外購買現成的講義、試題，這無疑的是本校教學上最為寶貴的一塊，如今，對這份難能可貴的教學態度，卻增加了越來越多的限制，心中實在感到無限遺憾。

三、 檢視經費分配：

學生在開學的時候，已經繳交學雜費，再者，校內還收取了學生的課輔費用，也多有結餘，而這些經費，其實都取自學生，相對的，應該能盡量回歸到學生身上，尤其以教學而言，教師印製補充教材給學生，協助學生獲得更好的學習成效，無疑的是學生學習很重要的一環，因此，如果經費確有不足，是否該檢討的是全校經費分配的妥適性，而不是朝向額外收取學生費用為解決的方式。

四、 建立風氣，節能減碳：

以節能減碳而言，應該努力推動的是從心裡建設出來的觀念，以印製教材而衍生的浪費而言，或許，部分同仁求好心切，印製過多，甚至主動分享其他班級，導致因未完全使用完畢的浪費，但，在這個部分，如果只是以價制量，那麼，導致教師必須轉往校外印製，或者轉而跟廠商購買現成的試卷，那節能減碳的效果何在，最終，還是回到了校內經費的節省議題上吧。

五、 相信自己，也相信夥伴：

長億發展至今已經二十年了，大家都很努力的希望學校更好，只是大家希望學校更好的方式，常有所不同，不同的行政組合，營造出來的氣氛也會不一樣，在這個表面上是收費，其實限制了教師教學行為的議題上，同仁們，是否能與全校夥伴一起再次檢視這個議題，重新回到鼓勵教師研發補充教材的做法來。

謹此

敬 陳 校 長

提案人教師 佘哲榮 謹上 100.09.06