蔡老師的課

蔡任圃老師演講反思心得

碩一 A0024112 佘哲榮

這個學期末，邀請蔡老師到我們學校(長億高中)，跟剛考上大學的高三學生分享他的"蟑螂"經驗，當天下午，更邀請蔡老師跟自然科的老師們分享教材發展等相關經驗，熟料，今天(07/12/2011)，又再次在彰師與蔡老師見面。

三場演講，時間如此接近，一開始，講題內容依然相同，但蔡老師還是將相同的教材，再次以不同風貌呈現，說來，實在佩服。

當一個老師，我們的成就感，到底來自哪裡?

這一個問題，其實是我擔任了二十年教職後，還不斷的再思考的問題。

一般社會上的看法，國高中的老師，並沒有特殊的成就，反倒是往行政職務發展，會被視為肯定的來源，但在這二十年當中，經歷過國中、高中的教學歷程，也擔任過許許多多的行政工作，我無法滿足這一切，因為，行政常是一種妥協，教育理念，常是一種不可及的理想，在國高中!!

一度為此，曾經迷失，但經過沉澱，加上第五十屆科展，有機會帶著長億高中的孩子，踏進全國賽場，在分享了孩子們努力的場面，心裡頭，突然有了一種新的覺醒，那就是，當老師的人，應該都是孩子們的"巨人"，讓孩子們，有機會站在自己的肩膀上，看得更高、更遠，更寬廣，像這裡的蔡老師，他對成立的動物生理實驗室，對中山女高的同學們，就是開啟這樣的一扇門，在比如光榮的鍾老師，他的活力與積極，也是讓孩子們跟著前進的很好的動力，這些老師，都讓孩子們，有機會，看到教室以外的天空，他們都很值得敬重。

自己呢?這一兩年，因為這樣的體認，突然很想再進修，也因此，在念完四十學分班後的十年，又重新開始了自己另一段求知的道路。

教師，真的是很重要的角色，以前還沒有小孩時，雖然知道老師很重要，但，有了孩子，孩子開始上學，才又真正了解老師的要緊，因為兩個孩子的個性都有點內向，但是，兩個孩子呈現的方式又很不同，老大只要一遇到挫折，他就會"變臉"，同時外表又顯得孤傲，老二則剛好相反，他遇到挫折，會很"悶"，悶到一直掉淚，然後再沒人看到的地方"放聲大哭"，或者捶牆壁，對這兩個孩子上學，我們兩個"老的"，都非常擔心，因為，我們很希望，孩子們的老師是能夠引導他們的，如若不然，一昧要求約束，這兩個孩子就慘了，果不其然，國一，老大就被數學老師投訴了，還好，在溝通下，總算解決，老二呢，也被提醒，但，是被說，他是個軟弱的孩子，容易掉淚，也還好，老師能與我們共同合作，同時老二也因為喜愛上打羽球，成功找到寄託，扭轉了軟弱的形象。

歷經孩子的事，自己才更深刻體會，擔任教職，不僅是一份薪資，其實，我們正在帶領著許多孩子成長，而關鍵是，我們應該回頭問問自己，能帶著他們看到的世界，到底有多寬有多廣有多遠?