Fysisk er eleverne fordelt på 3 områder; 0.-2. årgang, 3.-5. årgang og 6.-9. årgang.
I Ungemiljøet opfordrer vi alle elever til at medbringe egne bærbare computer. Elever der ikke har mulighed for dette, kan låne udstyr af skolen. Der tilbydes computerskabe med strømudtag, så eleverne sikkert kan opbevare deres udstyr, samtidig med at det bliver opladet. Eleverne skal selv medbringe lås til skabet.
I profilsporet og i læseklasserne har eleverne fået udleveret en IT-rygsæk indeholdende en laptop, en C-pen, et headset, mus, rygsæk, oplader og evt. en håndscanner.
Derudover råder skolen over 2 computerskabe med godt 25 bærbare i hver.
Skolen råder også over en del iPads der flittig benyttes på alle trin, fra forårs-SFO til 9. klasse.
I alle klasser er der monteret Smartboards eller projektor med whiteboards.
I kælderen er der et Edb-rum med 25 ældre stationære computere. Computerrummet bliver primært brugt til nationale tests.
Der er endvidere opstillet computere på læringscenteret og i fællesrummet i Ungemiljøet.
Personalet har på hvert lærerværelse både stationære og bærbare computere. Alle lærere og pædagoger har i 2013 fået udleveret en bærbar arbejdscomputer.
Software
Vi benytter os i stigende omfang af programmer og tjenester på nettet og installerer kun lokale programmer i i sjældne tilfælde - f.eks. på læseklassernes computere, hvor det er nødvendig med specialsoftware.
Skolen har tegnet abonnement på en bred vifte af digitale læremidler. I efteråret 2012 og frem er antallet af disse øget på grund af tilskudsmidlerne - kommunen har endvidere indkøbt licenser til lær-IT og Skoletube.
Der satses i høj grad på kompenserende og substituerende it-programmer, der kan hjælpe elever med særlige læse- og skrivevanskeligheder.
IT anvendes i de fleste fag og på alle årgange. Profilsporet og læsecenterklasserne er afhængige af de forskellige IT-værktøjer og bruger det konstant.
I almenklasserne kan der opstå flaskehalse, idet der ofte ikke er computerudstyr nok til Børnemiljøets klasser. Der er især stor søgning på de bærbare der står ved 4.-6. klasserne samt på Edb-rummet i kælderen.
Vores IT-abonnementer bliver pt. ikke brugt optimalt. Når der arbejdes med computere er det stadig mest skrive- og præsentationsprogrammer samt opslag på internettet der anvendes. Der er dog tendens til at stadig flere lærere ser muligheder i de digitale læremidler - mest som kompensation for de analoge lærebøger, men for enkeltes vedkommende også som en mulighed for skabelse af multimodale udtryksformer. Læringscenteret har i indeværende skoleår haft fokus på Google Apps og afholdt kurser for klasser
Skolens it-agenter består af elever fra profilklassen som hjælper de yngste elever samt børn i børnehusene med at bruge digitale medier.
Højmeskolen benytter SkoleIntra som den elektroniske platform for videndeling og kommunikation mellem personale og forældre. Personale- og ForældreIntra´s moduler benyttes flittigt, mens ElevIntra kun i nogen grad bliver anvendt. Der er god tradition for videndeling på PersonaleIntra. Alle dagsordener og referater bliver lagt her og det samme gør sig gældende for alle vigtige dokumenter, der udarbejdes af ledelsen og de forskellige udvalg. ForældreIntra bliver primært anvendt som kommunikationsredskab via beskedsystemet, opslagstavlen samt klasselogs.
Der er pt. ikke nogen større systematik i brugen af Forældre- og ElevIntra. De enkelte klassesider er forskelligt sat op og der er ikke formuleret noget mindstekrav til videndeling / kommunikation. Der er derfor en del uudnyttede ressourcer der endnu ikke er taget i anvendelse og som vil kunne fremme kommunikationen og videndelingen mellem skolens aktører.
Skolens personale benytter dog flittigt klasselogs og kontaktbøger og vi har i 2013 indført lektiedagbøger på alle elev- og forældresider.
Skolens læringscenter indgår som en central del af skolens læringsmiljø og fungerer som skolens innovative, formidlende og pædagogiske sparringspartner. Der er tilknyttet 2 it-vejledere, der i samarbejde med ledelsen, bl.a. har ansvaret for at udvikle og implementere skolens it-strategi.