Звіт директора ЗДО №36

Гафійчук Ольги

перед батьками вихованців, колективом та громадськістю

про проведену роботу в 2021/2022 навчальному році.

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед колективом СДНЗ №36 та громадськістю».

Мета: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

І.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Спеціальний дошкільний навчальний заклад №36 для дітей з порушенням опорно-рухового апарату знаходиться за адресою вулиця Гулака Артемовського, 2, та підпорядкований Управлінню освіти Чернівецької міської ради, і знаходиться в комунальній власності територіальнеої громади міста Чернівців.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

За проектною потужністю СДНЗ розраховано на 30 місць для дітей від 2 до 6 (7) років. Групи комплектувались переважно у серпні– жовтні за направленнями інклюзивно – ресурсного центру міста Чернівців. У 2021/2022навчальному році функціонує 3 групи, з них 1 група раннього віку, 2 групи дошкільного віку, всі групи з 12 годинним режимом роботи (нічні години були закриті на час карантину гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV2.

У цьому році заклад відвідували 26 дітей із спис очного складу 28 дітей

(Фотій Давид за сімейними обставинами, Беженар Євген за важким діагнозом):

- перед дошкільного віку – 7 дітей,

- дошкільного віку – 21 дітей

- до школи на 01.06.2022року записано – 5 дітей.

Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти з сімей підприємців –70%, службовці – 20%, не працюють -10%.

Склад сімей вихованців: повна – 28, неповна – 0, багатодітні – 5 (Білогорко, Цибуленко, Попович, Мочернюк, Прохоров).

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Педагогічний процес забезпечують кваліфіковані спеціалісти.

Педагогічний склад: 10 педагогів. Працюють такі категорії працівників:

Вихователі – 6;

Вчитель – логопед – 1;

Інструктор з фізкультури – 1;

Музичний керівник – 1;

Практичний психолог – 1;

Інструктор з ЛФК - 1;

Медсестра з масажу - 1.

Слід відмітити, що в установі створені оптимальні умови для постійного професійного росту педагогів. Діяльність дошкільного навчального закладу регламентувалась планом роботи, який визначав мету, завдання, а також зміст, форми, методи і засоби досягнення поставлених завдань. Комплексно підходив колектив СДНЗ до вирішення поставлених перед ним на 2021/2022 навчальний рік пріоритетних завдань:

Пріоритетними напрямки роботи педагогічного колективу

у 2021/2022 навчальному році:

v Формувати всебічно розвинену, духовно багату, патріотично налаштовану особистість, громадянина України, Європи, світу, у тому числі з особливими освітніми потребами, їх адаптації до змінених умов життя та успішного входження у соціальне середовище шляхом впровадження у практику уже розроблених і рекомендованих педагогічних новацій.

v Активізувати роботу з питань формування комунікативної компетенції дошкільників шляхом використання методів інтерактивної взаємодії.

v Продовжувати розвивати духовний потенціал особистості дитини дошкільного віку шляхом національно-патріотичного виховання.

v Продовжувати роботу по реалізації Базового компонента дошкільної освіти через забезпечення демократичного принципу при виборі освітніх програм, моделей планування, пріоритетних напрямів діяльності педагогів СДНЗ №36.

v Дотримуватись виконання для кожної дитини призначень лікаря з урахуванням діагнозу її індивідуально-вікових і фізіологічних особливостей.

Для цього були виділені наступні завдання:

Ø Створення психологічної атмосфери, яка стимулювала б розвиток майстерності педагога, сприяла підвищенню його фахового рівня, оновлення змісту освіти, методів і форм навчання, впровадження ефективних засобів та сучасних технологій навчання, апробацію нових педагогічних технологій.

Ø Підвищення професіонально-педагогічної культури педагогів.

Ø Формування інноваційної спрямованості в діяльності педагогів, що виявляється в систематичному вивченні, узагальненні й розповсюдженні ефективного педагогічного досвіду, у роботі з упровадження досягнень педагогічної науки.

Ø Формування здорового способу життя,бережливого ставлення кожної дитини до власного здоров’я через використання традиційних та нетрадиційних форм фізкультурно-оздоровчої роботи та ознайомлення їх правилами та нормами безпечної поведінки у довкіллі.

Річний план який був намічений на рік виконано на 70%, на підставі карантину поширенного на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV2 та введення воєнного стану з 24 лютого 2022 року по теперішній час.

Введення в Україні воєнного стану позначилася на всіх сферах людського життя. Особливих змін зазнала освітня галузь, зокрема дошкільна. Наш дошкільний заклад не працював з 01 березня по 18 квітня 2022 року. Освітній процес був проведено дистанційно на платформі ZOOM та у Вайбері. Вихователі тримали на контролі перебування своїх вихованців, а саме: хто був вдома, а хто був відсутнім. Консультували батьків за їх запитом. Практичний психолог Білоус Надія Сергіївна разом з директором Ольгою Гафійчук зняли відео заняття для вихованців. Приємно, що батьки вихованців Підвербецької Насті, Танасійчука Андрія, Попович Альони чемно виконували всі завдання і звітували про виконані роботи.

Сьогодення внесло корективи в освітянське життя та незмінним лишилося те, що усі ми маємо працювати заради наших дітей. Робота кожного наразі

надзвичайно важлива. У стані війни діти дошкільного віку належать до най вразливішої категорії населення. Перебуваючи в небезпеці, в тривалому стресовому стані, дитина

позбавлена нормальних умов для розвитку та освіти. Через відчуття тривоги,

напруги, страху, невизначеності ускладнюється процес повноцінної соціалізації

дитини. Наші діти, звикли до умов перебування в садочку під час повітряної тривог, чемно ведуть себе в тимчасовому укритті, вони стикнулися з проблемою нової соціальної адаптації, перебуваючи в нових соціальних умовах.

В умовах воєнного стану зазнала змін й організація роботи з кадрами, зокрема підвищення кваліфікації, інформаційна та методична підтримка педагогів. Систематично директор ознайомлювала педагогів з Постановами, наказами, розпорядженнями вище стоячих органів про роботу в надзвичайних ситуаціях. На педагогічних годинах, нарадах при директору розглядалися питання якісної підготовки до прогулянок, дотримання рухового режиму, підвищення самооцінки у дошкільнят, харчування, безпека, попередження травматизму, удосконалення освітньо-виховного процесу, заслуховувались звіти педагогів, які пройшли курси підвищення кваліфікації, звіти роботи творчої групи, аналізувався стан інноваційної діяльності, стан фізичного виховання та аналіз захворюваності.

Освітньо – виховний процес складався із спеціально організованої розвивально-виховної зайнятості (фронтальних занять, занять у підгрупах, міні – занять, індивідуальних занять). Результати проведення моніторингу якості знань дітей свідчать, що у 58 % дітей високий рівень інтелектуальної готовності до навчання у школі. У них добре розвинена зорово-моторна координація. На належному рівні знаходиться розвиток слухової та короткотривалої пам’яті. У них на високому рівні розвинена вольова регуляція. 56% дітей мають достатній рівень готовності . У 2021/2022 н.р. немає дітей з низьким рівнем інтелектуальної готовності до шкільного навчання.

5. ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

Педагоги у своїй роботі керувались Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001р., «Про захист дитинства» Державною програмою «Освіта України ХХІ століття», затверджену Постановою Кабінету Міністрів України від 03.11.1993р. №26, 28-111, національною доктриною розвитку освіти, затверджену Указом Президента України від 17.04.2002р. № 347/2002, Статутом спеціального дошкільного навчального закладу №36 для дітей з порушенням опорно – рухового апарату, Базовим компонентом дошкільної освіти України в новій редакції, програмою розвитку дитини від народження до шести років «Я у Світі» в новій редакції, та програмою розвитку дітей з вадами опорно – рухового апарату. Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні методики по навчанню дітей.

Впродовж 2021/ 2022 навчального року педагогічний колектив закладу вирішував безліч творчих та буденних проблем, що були спрямовані на усунення недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення освітньо-виховного процесу. Для повноцінної розвивальної роботи з дітьми в кожній віковій групі створено розвивальне середовище з урахуванням інтересів дітей і яке відповідає їх віковим особливостям. Групові приміщення повністю забезпечені меблями, м’яким інвентарем, відео-аудіо- технікою. Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

групові та спальні кімнати;

музичний зал;

фізкультурний зал;

корекційний зал;

логопедичний кабінет;

психологічний кабінет;

медичний кабінет;

масажний кабінет.

Кабінети обладнані за сучасними вимогами: світлі, ошатні, мають належне матеріально-технічне забезпечення відповідно «Положень про кабінети». До початку нового навчального 2021/2022навчального року були підготовлені всі приміщення установи. Всі приміщення повністю укомплектовано необхідним обладнанням:

3 музичні центри;

4 комп’ютера;

DVD центри;

DVDплейєри;

4 телевізора;

піаніно.

Наш СДНЗ є першою ланкою в системі народної освіти, яка закладає основи всебічного розвитку дітей. Головна роль у формуванні особистості дитини належить педагогові. Педагогічний колектив з метою удосконалення навчально – виховного процесу впроваджує в практику інноваційні технології по роботі з дітьми з ООП. Різні види занять формують дитячу творчість, вміння створювати і реалізовувати свої власні задуми та спиратися на життєвий досвід, також чуттєві та практичні враження заохочують дітей до розвитку почуттів, здібностей емоційної сприятливості, емпатії. Педагоги БІЛОУС Надія Сергіївна, БЕГЕЙДА Алла Штефанівна, МІГОВАН Оксана Мирославівна, НІЩИТЕНКО Анжела Вікторівна, ХОБЗЕЙ Ірина Василівна, проводять різні види занять, під час яких діти розкуті та емоційні, сприймають і вирішують різні пізнавальні та проблемні завдання, активно відповідають на запитання і самостійно роблять висновки та узагальнення, висловлюють свої судження. В повсякденній роботі з вихованцями всі педагоги використовують мультимедійні презентації, під час закриття установи зняли відеозаняття для вихованців та батьків. Практичний психолог БІЛОУС Надія Сергіївна презентувала завдання для дітей і завжди отримувала зворотню відповідь (діти виконували завдання і пересилали по Вайберу – Танасійчук Андрій, Підвербецька Настя, Козуб Микола, Попович Альона та інші).

Наші педагоги є новаторами, які здатні впроваджувати у свою діяльність нові ідеї, вміло поєднують традиційне з новим. На протязі навчального року вони давали можливість кожному малюку реалізувати свої здібності та нахили. Головним завданням кожного педагога було зберегти та зміцнити фізичний розвиток малюка, психічне та духовне його здоров'я. Готували малюків до нового життя, до праці, щоб вони вміли володіти глибокими і міцними вміннями, навичками, знаннями, адже одним з основних завдань сьогодення є - формування особистості, що гармонійно поєднує в собі моральну чистоту, духовне багатство та фізичну досконалість.

Вихователі збирають на кожного вихованця портфоліо, як показове зібрання умінь дошкільників та фіксують їх досягнення. Всі педагоги завжди наполегливо працюють над виявленням творчого потенціалу ранніх захоплень у дітей, розвитку їх творчих та інтелектуальних здібностей. З цією метою плідно працювали вихователі Білоус Н.С., Бегейда А.Ш., Ніщитенко А.В., Хобзей І.В, Мігован О.М, вони проводили заняття з різних видів художньої творчості: малювання, аплікації, тощо.

6. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ У СДНЗ

З метою організації повноцінного, якісного харчування вихованців у закладі постійно здійснюється контроль як за станом здоров'я дітей, так і за їх харчуванням. Забезпечення продуктами харчування дошкільного закладу здійснюється у відповідності до діючих нормативів. У дошкільному закладі організоване 3-разове харчування дітей у групах.

Старша медична старша Савілович Марія Григорівна слідкує за харчуванням дітей, дотриманням термінів зберігання та реалізації продуктів, виконанням норм харчування і технології приготування їжі. Здійснюється відбір та зберігання добових проб раціону згідно з інструкцією по контролю за якістю продуктів за 30 хвилин до видачі в об'ємі порції відповідно до переліку блюд за меню-розкладкою. Забезпечується належний стан ведення журналів бракеражу сирої та готової продукції відповідно до інструкції з контролю за якістю продуктів харчування та готової їжі. Контролюється роздача їжі у загальній їдальні. Лупай Людмила Веніамінівна чітко дотримується видачі норм приготовлених страв, виконувала вимоги санітарних правил щодо харчування дітей, дотримувалась правильної сервіровки столу. Вихователі виховували культурно-гігієнічні навички у дітей відповідно до програмових та методичних вимог.

Протягом року завгосп Филипюк Людмила Михайлівна робила своєчасну заявку на завезення продуктів харчування в дошкільний заклад, приймала продукти харчування тільки високої якості відповідно до Державних сертифікатів, з усіма супроводжуючими документами. Вела журнал обліку продуктів харчування відповідно до вимог ведення ділової документації. Тримала комору та обладнання в належному санітарному стані.

Працівники харчоблоку Кушнір Л.А. і Стрільчук Т.В. дотримувались технології приготування їжі, термінів зберігання та реалізації продуктів. Видавали їжу згідно з графіком та нормами харчування на кожну дитину. Використовували знаряддя, інвентар, електроприлади лише за призначенням. Забезпечували належний санітарний стан харчоблоку. Кухарі Кушнір Л.А. і Стрільчук Т.В з особливою відповідальністю відносяться до приготування дитячого харчування, в їх роботі відсутні порушення до відповідності нормам калорійності харчування дітей та санітарного стану приміщення харчоблоку.

Виконання натуральних норм харчування за 2020рік по всіх основних продуктах (м'ясо, масло, риба, овочі, соки, крупи, цукор) становить 92%. Хочеться подякувати працівникам харчоблоку за відповідальне ставлення до виконання свої посадових обов’язків. Особливої уваги заслуговують технічні працівники садочку: праля Мезенцева С.М., помічники вихователя Халай О.А., Семенко А.Р., Лупай Л.В., Дух Я.М. які створюють домашній затишок, чистоту, порядок в усьому, щоб діти відчували себе, як вдома.

7. РОБОТА З БАТЬКАМИ ВИХОВАНЦІВ

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад»", змісту «Базового компонента дошкільної освіти в Україні», найголовнішим завданням, яке стоїть перед нашим закладом: вважається взаємодія з сім’єю. Педагогами дошкільного закладу важко було спілкуватися під час карантину гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV2, але все одно проводилися спілкування з батьками вихованців на платформах Вайбер і ZOOM.

У СДНЗ продовжується впровадження комплексу спеціальних заходів у період сезонного підйому захворюваності – іонізування повітря, кварцування приміщень, введення в раціон харчування дітей фітонцидів – цибулі, часнику, яблук привезених батьками вихованки Савченко Варвари, Козуб Степана, Кривой Ксенії

Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяти формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей

На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування дошкільного закладу, є економічні чинники. Не розв’язано й досі проблему фінансування СДНЗ у повному обсязі, що унеможливлює на належному рівні удосконалити розвивальне середовище, зміцнити матеріально – технічну базу.

На сьогодні в дошкільному закладі є ще багато невирішених проблем, це такі як: ремонт приміщення туалетної кімнати, заміна вікон, ремонт покрівлі, ринв, фізкультурного і корекційного залів. Але колектив дошкільного навчального закладу налаштований на працю в режимі розвитку та відновлення.

8. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО - ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ СДНЗ

На виконання листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 15.04.2011 №1/9-289 «Щодо оприлюднення інформації про використання благодійних та спонсорських внесків», з метою інформування громадськості стосовно ефективності та прозорості використання добровільних пожертвувань ми на сторінці нашого сайту, систематично розміщуємо інформацію щодо залучення та використання благодійної та спонсорської допомоги у нашому дошкільному закладі, а також вже довгі роки ми оголошуємо інформацію про використання коштів на офіційному сайті СДНЗ.

Батьківський комітет працював стабільно, відповідально, прозоро. Витрати коштів на різні ремонтні роботи та придбання необхідних матеріалів висвітлюється в помісячних звітах і вивішуються на дошці об’яв. Всі роботи здійснюються відповідно до програми розвитку закладу, контролююча група, до складу якої входять працівники та батьки, постійно стежать за виконанням вищевказаного плану закладу, за надходженням, оприбуткуванням та використанням спонсорської та батьківської допомоги. Велику увагу адміністрація приділяє аналітичній та оцінювальній роботі щодо проведення оновлення і зміцнення матеріально-технічної бази. Розвиток кожного куточка приміщення, території закладу ретельно планується.

Не дивлячись на те, що багато зроблено, але в закладі є ще питання, які слід продовжувати вирішувати протягом наступного навчального року це:

- Ремонт приміщення зимового саду – заміна лаг, облаштування стін;

- Частковий ремонт стелі музичного залу;

- Ремонт фізкультурного і корекційного залів.

9. СОЦІАЛЬНА АКТИВНІСТЬ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня.На початку воєнного стану для воїнів виготовляли страви – вареники, налисники.Передали підприємцям склянки для тушонок, працівники перерахували кошти для облаштування одягу воїнам ЗСУ.

Враховуючи аналіз своєї освітньої і методичної роботи у 2021/2022 навчальному році, та плануючи роботу педагогічного колективу на новий 2022/2023навчальний рік, я буду спрямовувати педагогічний колектив на роботу в 2022/2023 навчальному році і ставлю такі пріоритетні завдання:

v Будувати освітній процес відповідно до Базового компонента, інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України через забезпечення демократичного принципу при виборі освітніх програм, моделей планування, пріоритетних напрямів діяльності педагогів СДНЗ №36.

v Забезпечувати повноцінний фізичний, психічний і соціальний розвиток дітей, їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище; впровадження різноманітних методів оздоровлення та профілактики захворювань дошкільників.

v Формувати всебічно розвинену, духовно багату, патріотично налаштовану особистість, громадянина України, Європи, світу.

v Здійснювати необхідну корекцію відхилень в розвитку дитини дотримуючись виконання призначень лікаря з урахуванням діагнозу її індивідуально-вікових і фізіологічних особливостей.

v Підвищювати професійну компетентність вихователів на основі систематичного проведення дидактичного тестування.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом, тому фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет, який закладає кошторис для харчування дітей, оплату всіх електро, водо, тепло носіїв, оплату праці працівникам та придбання медикаментів, поповнення матеріальної бази та всі ремонтні роботи повинні здійснювати батьківська громада вихованців дошкільного закладу. Завдання адміністрації полягає у оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні коштів. Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку, і головним є те, що ми прагнемо бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело і щасливо жити. За підсумками роботи колективу упродовж навчального року можна зазначити, що поставлені завдання не виконано у повному обсязі у зв’язку із карантином гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV2 та введенням воєнного стану на території України.

Успіхи дитячого садка це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу.

Висловлюю подяку всім, хто причетний до навчально-виховного процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

Зібратись разом - це початок, триматись разом - це прогрес, працювати разом - це успіх!

Дякую за увагу!