Звіт за 2018/2019 н.р.

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед колективом СДНЗ №36 та громадськістю».

Мета: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

І.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Спеціальний дошкільний навчальний заклад №36 для дітей з порушенням опорно-рухового апарату знаходиться за адресою вулиця Гулака Артемовського, 2, та підпорядкований Управлінню освіти Чернівецької міської ради.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

За проектною потужністю СДНЗ розраховано на 30 місць для дітей від 2 до 6 (7) років. Групи комплектувались переважно у серпні – жовтні за направленнями обласної психолого - медико - педагогічною комісії.

У 2018/2019навчальному році функціонує 3 групи, з них 1 група раннього віку з 24 годинним режимом роботи, 2 групи дошкільного віку.

У цьому році заклад відвідували 28 дітей:

- перед дошкільного віку – 10 дітей,

- дошкільного віку – 18 дітей

- до школи на 01.06.2019року записано – 7 дітей, 4 – діти з особливими фізичними можливостями.

Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти з сімей підприємців –78%, службовці – 10%, не працюють -12%.

Склад сімей вихованців: повна – 28, неповна – 0, багатодітні – 2 (Цибуленко, Горобієвський).

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Педагогічний процес забезпечують кваліфіковані спеціалісти.

Педагогічний склад: 10 педагогів. Працюють такі категорії працівників:

Вихователі – 6; Вчитель – логопед – 1; Інструктор з фізкультури –; Музичний керівник – 1; Практичний психолог – 1;

Інструктор з ЛФК; Медсестра з масажу.

Пріоритетними напрямки роботи педагогічного колективу

у 2018/2019 навчальному році:

Ø Продовжувати роботу по реалізації Базового компонента дошкільної освіти через забезпечення демократичного принципу при виборі освітніх програм, моделей планування, пріоритетних напрямів діяльності педагогів СЗДО №36.

Ø Стимулювати особисте і професійне зростання педагога в використанні програми «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку.

Ø Забезпечувати повноцінне фізичне, психічне і соціальний розвиток дітей, їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище; впровадження різноманітних методів оздоровлення та профілактики захворювань дошкільників.

Ø Використовувати сучасні освітні розвивальні технології для розвитку зв'язного мовлення дошкільників.

Ø Формувати всебічно розвинену, духовно багату, патріотично налаштовану особистість, громадянина України, Європи, світу.

Ø Дотримуватись виконання для кожної дитини призначень лікаря з урахуванням діагнозу її індивідуально-вікових і фізіологічних особливостей.

Річний план який був намічений на рік виконано.

Відвідування дітей було у вихователів: Попадюк Т.М., Білоус Н.С., Гафійчук О.В. – 1435; Ніщитенко А.В., Бегейда А.Ш. - 1183;

Сінєльнікова Ф.П., Хобзей І.В., - 1344. Підсумки відвідування дітьми СДНЗ аналізувалися на нарадах при завідувачу, і висновок робили на місті.

Наведені статистичні дані свідчать про динаміку зменшення захворюваності на одну дитину по ГРВІ, в основному пропуски дітей за сімейними обставинами. У СДНЗ продовжується впровадження комплексу спеціальних заходів у період сезонного підйому захворюваності – іонізування повітря, кварцування приміщень, введення в раціон харчування дітей фітонцидів – цибулі, часнику, яблук привезених батьками вихованки Кіронди Марії, впродовж року дотримувався температурний режим. Проблемою залишається захворюваність після вихідних днів та свят. Її рівень досить значний. Часто – густо дітей приводять в установу ще не долікованою, і починають хворіти всі діти. Продовжується самолікування дітей, невиконання правил надання медикаментозному лікуванню, а саме батьки вихованців при поданні ліків, не надають довідку від сімейного лікаря.

5. ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

Педагоги у своїй роботі керувались Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001р., «Про захист дитинства» Державною програмою «Освіта України ХХІ століття»,затверджену Постановою Кабінету Міністрів України від 03.11.1993р. №26, 28-111, національною доктриною розвитку освіти, затверджену Указом Президента України від 17.04.2002р. № 347/2002, Статутом спеціального дошкільного навчального закладу №36 для дітей з порушенням опорно – рухового апарату, Базовим компонентом дошкільної освіти України в новій редакції, програми «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку, програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» в новій редакції, та програмою розвитку дітей з вадами опорно – рухового апарату. Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні методики по навчанню дітей.

Впродовж 2018/ 2019 навчального року педагогічний колектив закладу вирішував безліч творчих та буденних проблем, що були спрямовані на усунення недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення навчально-виховного процесу. Для повноцінної розвивальної роботи з дітьми в кожній віковій групі створено розвивальне середовище з урахуванням інтересів дітей і яке відповідає їх віковим особливостям. Групові приміщення повністю забезпечені меблями, м’яким інвентарем, відео-аудіо- технікою. Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

групові та спальні кімнати; музичний зал; фізкультурний зал; корекційний зал; логопедичний кабінет; психологічний кабінет;

методичний кабінет; медичний кабінет; масажний кабінет.

Кабінети обладнані за сучасними вимогами: світлі, ошатні, мають належне матеріально-технічне забезпечення відповідно «Положень про кабінети». До початку нового навчального 2018/2019навчального року були підготовлені всі приміщення установи. Для зручної роботи всім педагогам створені розвивально – ігрові середовища в групових кімнатах, залах, кабінетах. Всі приміщення повністю укомплектовано необхідним обладнанням:

3 музичні центри; 4 комп’ютера; DVD центри; DVDплейєри; 4 телевізора; піаніно.

Наш СДНЗ є першою ланкою в системі народної освіти, яка закладає основи всебічного розвитку дітей. Головна роль у формуванні особистості дитини належить педагогові. Від його душевних та моральних якостей педагогічної майстерності, професійної підготовки залежить самопочуття і розвиток кожного вихованця. Педагогічний колектив з метою удосконалення навчально – виховного процесу впроваджує в практику інноваційні технології по роботи з дітьми, педагоги проводять комплексні, тематичні, інтегровані, комбіновані, домінантні заняття в залежності від основних напрямків програм, що забезпечує високу продуктивність та діяльність дітей. Під час таких занять діти розкуті та емоційні, сприймають і вирішують різні пізнавальні та проблемні завдання, активно відповідають на запитання і самостійно роблять висновки та узагальнення, висловлюють свої судження.

Різні види занять формують дитячу творчість, вміння створювати і реалізовувати свої власні задуми та спиратися на життєвий досвід, також чуттєві та практичні враження заохочують дітей до розвитку почуттів, здібностей емоційної сприятливості, емпатії. В проектній діяльності діти виступають як рівноправні партнери та однодумці дорослих та мають змогу проявити свої особисті якості: працелюбність, самостійність, креативність тощо.

Є проблема впровадження інновацій і вона залишатиметься актуальною. Для вирішення цих завдань, які спрямовані на вдосконалення професійної майстерності та кваліфікації педагогів, в нашому дошкільному закладі постійно проводяться класичні форми роботи з педагогами: семінари, педради, семінари - практикуми, педагогічні читання, консультації, групові та індивідуальні форми методичної роботи, а також сучасні форми такі як : «Я пропоную цікаве з життя довкілля», «Посиденьки педагогів», де в невимушеній, розкутій формі спілкування вирішується безліч проблем, пов’язаних з нелегкою працею вихователя і які спрямовані на підвищення професіоналізму, що акомулюють інтерес фахівців до педагогічної діяльності, зростання їх компетентності у питаннях виховання та глибокого теоретичного та практичного знання дитячої психології. Якісний та кількісний аналіз оцінювання методичних заходів, які були проведені упродовж навчального року показав, що всі вони наразі носили науково – методичний та пізнавальний характер, а також сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів.

Інформатизація дошкільної освіти відкрила перед педагогами багато нових можливостей для широкого впровадження у педагогічну практику сучасних методичних розробок. Під час проведення різних методичних заходів, повсякденній роботі з вихованцями всі педагоги використовують мультимедійні презентації з основних завдань плану роботи, що дає змогу підвищити ефективність та результативність їх проведення. Педагоги Білоус Н.С., Попадюк Т.М., Ніщитенко А.В., Бегейда А.Ш., Хобзей І.В., вчитель – логопед Рокоча С.Д. творчо, з сучасними підходами давали дітям знання.

Наші педагоги є новаторами, які здатні впроваджувати у свою діяльність нові ідеї, вміло поєднувати традиційне з новим. На протязі навчального року давали можливість кожному малюку реалізувати свої здібності та нахили. Головним завданням кожного педагога було зберегти та зміцнити фізичний розвиток малюка, психічне та духовне його здоров'я. Готували малюків до нового життя, до праці, щоб вони вміли володіти глибокими і міцними вміннями, навичками, знаннями, адже одним з основних завдань сьогодення є - формування особистості, що гармонійно поєднує в собі моральну чистоту, духовне багатство та фізичну досконалість.

Вихователі збирають на кожного вихованця портфоліо, як показове зібрання умінь дошкільників та фіксують їх досягнення. Всі педагоги завжди наполегливо працюють над виявленням творчого потенціалу ранніх захоплень у дітей, розвитку їх творчих та інтелектуальних здібностей. З цією метою плідно працювали вихователі Білоус Н.С., Бегейда А.Ш., Ніщитенко А.В., вчитель – логопед Рокоча С.Д. вони проводили заняття з різних видів художньої творчості: малювання, аплікації, тощо. Діти з великим натхненням і творчо створювали вітальні листівки на всі свята: Миколая, Нового року, 8 Березня, привітання випускникам. Нами налаштована творча робота з обласною бібліотекою. Разом з фахівцями бібліотеки ми провели лекції – презентації з питань: «Права треба знати і чітко їх виконувати», «Безпека дитини», «Новітні технології в довкіллі» (педрада), показали лялькові вистави. За дев’ять місяців навчального року проведено 3 лялькових вистав фахівцями бібліотеки і 3 вистави педагогами. Отже, слід відзначити: робота нашого педагогічного колективу проводилась на достатньому рівні, тому її результатом стали такі показники:

• Підвищена майстерність педагогів, та їх творчий потенціал;

• Удосконалюються форми, методи і зміст методичної роботи в закладі;

• Високий рівень розвитку та вихованості дітей.

6. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ У СДНЗ

Стосовно організації харчування вихованців, воно здійснювалось в основному директором Гафійчук О.В. і завгоспом Филипюк Л.М., так як старша медсестра Савілович М.Г, звільнилась. Слід відмітити, що у 2018/ 2019 навчальному році організовано збалансоване, повноцінне харчування дітей, адже Закон «Про дошкільну освіту» багато уваги надає саме цій ланці роботі. Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування ведеться відповідно Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227. Кухарі Кушнір Л.А. і Гаврилюк М.І. з особливою відповідальністю відносяться до приготування дитячого харчування, в їх роботі відсутні порушення до відповідності нормам калорійності харчування дітей та санітарного стану приміщення харчоблоку. Виконання натуральних норм харчування за 20178 рік по всіх основних продуктах (м'ясо, масло, риба, овочі, соки, крупи, цукор) становить 94%. Хочеться подякувати працівникам харчоблоку за відповідальне ставлення до виконання свої посадових обов’язків. За показниками акту перевірки службою Держпромнагляду, яка пройшла в травня місяці, не було зауважень.

Особливої уваги заслуговують технічні працівники садочку: праля Мезенцева С.М., помічники вихователів Халай А.А., Дух Я.М. які створюють домашній затишок, чистоту, порядок в усьому, щоб діти відчували себе, як вдома. Дбають про належні умови майданчика дитячого садка двірник Чіботару Й.К, вартівник Гафійчук Ш.Є., Сорока Г.С. які не тільки несуть варту по охороні приміщення, але й виконують великі ремонтні роботи: малярка, чистка ринв, дахів, тощо.

7. РОБОТА З БАТЬКАМИ ВИХОВАНЦІВ

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», "Положення про дошкільний навчальний заклад", змісту "Базового компонента дошкільної освіти в Україні", найголовнішим завданням, яке стоїть перед нашим закладом: вважається взаємодія з сім’єю. Педагогами дошкільного закладу згідно плану проводяться як традиційні, так і інноваційні форми взаємодії з родинами: батьківські збори, консультації, готуються наочно – інформаційні повідомлення на теми, що актуальні для певної вікової групи, індивідуальні спілкування.

Батьки вихованців стали активними учасниками життя дошкільного закладу: приймають участь в розвагах, культурних заходах, групових батьківських зборах та консультаціях. Слід відмітити, що загальні заходи в СДНЗ (загальні батьківські збори, конференції) відвідуються батьками не так активно. Але є певний арсенал батьків новаторів, які в любий час готові прийти на допомогу нашому колективу, а саме прийняли участь в виставках творчих робіт вихованців та батьків на тему: «Ось і осінь на порозі», «Великодня писанка», «Українська сорочка». Велику допомогу нам надають батьки. В весняно - літній період коли нам не вистачає саме фруктів батьки Скигар, Кіронди, Кривой залюбки приносять фрукти і наші малята п’ють чудові компоти та вживають випічку з фруктами. Батьки вихованців Бабюк Вадима, Скигар Олександра, Чорней Олександри, Хоменко Демяна, Тинок Павла приймають активну участь в поповненні матеріально – технічної бази установи.

Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяти формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей

На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування дошкільного закладу, є економічні чинники. Не розв’язано й досі проблему фінансування СДНЗ у повному обсязі, що унеможливлює на належному рівні удосконалити розвивальне середовище, зміцнити матеріально – технічну базу.

На сьогодні в дошкільному закладі є ще багато невирішених проблем, це такі як: ремонт приміщення туалетної кімнати, оновлення розвивального середовища в групах, заміна вікон, ремонт покрівлі, ринв, фізкультурного і корекційного залів. Але колектив дошкільного навчального закладу налаштований на працю в режимі розвитку та відновлення.

9. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО - ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ СДНЗ

На виконання листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 15.04.2011 №1/9-289 «Щодо оприлюднення інформації про використання благодійних та спонсорських внесків», з метою інформування громадськості стосовно ефективності та прозорості використання добровільних пожертвувань ми на сторінці нашого сайту, систематично розміщуємо інформацію щодо залучення та використання благодійної та спонсорської допомоги у нашому дошкільному закладі, а також вже довгі роки ми оголошуємо інформацію про використання коштів на внутрішньо садковій дошці оголошень.

Батьківський комітет працював стабільно, відповідально, прозоро. Витрати коштів на різні ремонтні роботи та придбання необхідних матеріалів висвітлюється в помісячних звітах і вивішуються на дошці об’яв. Всі роботи здійснюються відповідно до програми розвитку закладу, контролююча група, до складу якої входять працівники та батьки, постійно стежать за виконанням вищевказаного плану закладу, за надходженням, оприбуткуванням та використанням спонсорської та батьківської допомоги. Вчасно проводяться засідання батьківського комітету, запрошуються голови батьківських комітетів на зібрання місцевого призначення, які проводить мер міста Чернівці. На таких засіданнях всі питання обговорюються і вирішуються демократично, прозоро. Велику увагу адміністрація приділяє аналітичній та оцінювальній роботі щодо проведення оновлення і зміцнення матеріально-технічної бази. Розвиток кожного куточка приміщення, території закладу ретельно планується.

Постійною проблемою є збирання миючих засобів, іноді соромно чути прохання вихователів і завгоспа, щоб ви своїм дітям принесли гігієнічні засоби. Колектив дошкільного навчального закладу стурбований тим, що батьки вихованців зовсім не дбають про своїх дітей.

Не дивлячись на те, що багато зроблено, але в закладі є ще питання, які слід продовжувати вирішувати протягом наступного навчального року це:

- Ремонт тильної сторони, димарів, ринв будинку;

- Ремонт туалетної кімнати;

- Заміна вікон в группах;

- Ремонт покрівлі даху;

- Ремонт фізкультурного і корекційного залів.

8. СОЦІАЛЬНА АКТИВНІСТЬ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня: є постійними підписчиками на провідні газетні видання, приймають участь в акціях «Милосердя».

Враховуючи аналіз своєї освітньої і методичної роботи у 2018/2019 навчальному році, досягнення і перспективи розвитку я буду спрямовувати педагогічний колектив на роботу в 2019/2020 навчальному році і ставлю такі пріоритетні завдання:

v Продовжувати роботу по реалізації Базового компонента дошкільної освіти через забезпечення демократичного принципу при виборі освітніх програм, моделей планування, пріоритетних напрямів діяльності педагогів СДНЗ №36.

v Забезпечувати повноцінне фізичне, психічне і соціальний розвиток дітей, їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище; впровадження різноманітних методів оздоровлення та профілактики захворювань дошкільників.

v Розпочати роботу за направленням: «STREAM – освіта» - інтенсивний розвиток базових компетенцій дітей дошкільного віку.

v Формувати всебічно розвинену, духовно багату, патріотично налаштовану особистість, громадянина України, Європи, світу.

v Дотримуватись виконання для кожної дитини призначень лікаря з урахуванням діагнозу її індивідуально-вікових і фізіологічних особливостей.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом, тому фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет, який закладає кошторис для харчування дітей, оплату всіх електро, водо, тепло носіїв, оплату праці працівникам та придбання медикаментів, поповнення матеріальної бази та всі ремонтні роботи повинні здійснювати батьківська громада вихованців дошкільного закладу. Завдання адміністрації полягає у оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні коштів. Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку, і головним є те, що ми прагнемо бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело і щасливо жити. Вважаю, що колектив закладу працює з розумінням свого морального обов’язку перед прийдешнім, живе в атмосфері постійного пошуку нового, кращого, досконалішого духовно-творчого єднання педагогів, вихованців та їх батьків, а керівник закладу – я –і я допомагаю їм в усьому. Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом однодумців та батьками вихованців.

Я висловлюю щиру подяку колективу та батькам вихованців.

Дякую за увагу!