Звіт 22-23.pdf

ЗВІТ

директора

СДНЗ №36

Гафійчук О.В.

перед батьками вихованців, педагогічним колективом

та громадськістю про проведену роботу

в 2019\2020 навчальному році

в режимі онлайн на платформі ZOOM

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед колективом СДНЗ №36 та громадськістю».

Мета: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

АГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Спеціальний дошкільний навчальний заклад №36 для дітей з порушенням опорно-рухового апарату знаходиться за адресою вулиця Гулака Артемовського, 2, та підпорядкований Управлінню освіти Чернівецької міської ради, і знаходиться в комунальній власності територіальнеої громади міста Чернівців.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

За проектною потужністю СДНЗ розраховано на 30 місць для дітей від 2 до 6 (7) років. Групи комплектувались переважно у серпні–жовтні за направленнями інклюзивно – ресурсного центру міст Чернівців, Сторожинця, Глибокої.

У 2019/2020навчальному році функціонує 3 групи, з них 1 група раннього віку, 2 групи дошкільного віку, з якої старшаз 24 годинним режимом роботи.

У цьому році заклад відвідували 28 дітей:

- перед дошкільного віку – 8 дітей,

- дошкільного віку – 20 дітей

- до школи на 01.06.2020року записано – 6 дітей, 1 дитина з особливими фізичними можливостями.

Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти з сімей підприємців –80%, службовці – 10%, не працюють -10%.

Склад сімей вихованців: повна – 28, неповна – 0, багатодітні – 5 (Цибуленко, Попович, Горобієвський, Мочернюк, Прохоров).

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Педагогічний процес забезпечують кваліфіковані спеціалісти.

Педагогічний склад: 10 педагогів. Працюють такі категорії працівників:

Вихователі – 6;

Вчитель – логопед – 1;

Інструктор з фізкультури –;

Музичний керівник –;

Практичний психолог – 1;

Інструктор з ЛФК;

Медсестра з масажу.

Слід відмітити, що в установі створені оптимальні умови для постійного професійного росту педагогів.

Пріоритетними напрямки роботи педагогічного колективу

у 2019/2020

навчальному році:

v Продовжувати роботу по реалізації Базового компонента дошкільної освіти через забезпечення демократичного принципу при виборі освітніх програм, моделей планування, пріоритетних напрямів діяльності педагогів СДНЗ №36.

v Забезпечувати повноцінне фізичне, психічне і соціальний розвиток дітей, їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище; впровадження різноманітних методів оздоровлення та профілактики захворювань дошкільників.

v Розпочати роботу за направленням: «STREAM – освіта» - інтенсивний розвиток базових компетенцій дітей дошкільного віку.

v Формувати всебічно розвинену, духовно багату, патріотично налаштовану особистість, громадянина України, Європи, світу.

v Дотримуватись виконання для кожної дитини призначень лікаря з урахуванням діагнозу її індивідуально-вікових і фізіологічних особливостей.

Річний план який був намічений на рік не виконано, на підставі карантину поширенного на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV2.

Аналіз стану здоров’я дітей, які виховуються у дошкільному закладі впродовж 2019року порівняно з минулими роками:

Відвідування дітей було у вихователів:

Урсуляк О.М., Мігован О.М., Білоус Н.С. – 1295;

Ніщитенко А.В., Бегейда А.Ш. - 1401;

Сінєльнікова Ф.П., Хобзей І.В, - 1510. Підсумки відвідування дітьми СДНЗ аналізувалися на нарадах при директорові, і висновок робили на місті.

Наведені статистичні дані свідчать про динаміку зменшення захворюваності на одну дитину по ГРВІ, в основному пропуски дітей за сімейними обставинами. У СДНЗ продовжується впровадження комплексу спеціальних заходів у період сезонного підйому захворюваності – іонізування повітря, кварцування приміщень, введення в раціон харчування дітей фітонцидів – цибулі, часнику, яблук привезених батьками вихованки Савченко Варвари, Кіронди Марії, Кривой Ксенії, впродовж року дотримувався температурний режим. Проблемою залишається захворюваність після вихідних днів та свят. Її рівень досить значний. Часто – густо дітей приводять в установу ще не долікованою, і починають хворіти всі діти, це стосується батьків вихованки Назимок Лізи, Хоменко Демяна, Горобієвського Тимофія. Продовжується самолікування дітей, невиконання правил надання медикаментозному лікуванню, а саме батьки вихованців при поданні ліків, не надають довідку від сімейного лікаря.

5. ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

Педагоги у своїй роботі керувались Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001р., «Про захист дитинства» Державною програмою «Освіта України ХХІ століття»,затверджену Постановою Кабінету Міністрів України від 03.11.1993р. №26, 28-111, національною доктриною розвитку освіти, затверджену Указом Президента України від 17.04.2002р. № 347/2002, Статутом спеціального дошкільного навчального закладу №36 для дітей з порушенням опорно – рухового апарату, Базовим компонентом дошкільної освіти України в новій редакції, програмою розвитку дитини від народження до шести років «Я у Світі» в новій редакції, та програмою розвитку дітей з вадами опорно – рухового апарату. Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні методики по навчанню дітей.

Впродовж 2019/ 2020 навчального року педагогічний колектив закладу вирішував безліч творчих та буденних проблем, що були спрямовані на усунення недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення навчально-виховного процесу. Для повноцінної розвивальної роботи з дітьми в кожній віковій групі створено розвивальне середовище з урахуванням інтересів дітей і яке відповідає їх віковим особливостям. Групові приміщення повністю забезпечені меблями, м’яким інвентарем, відео-аудіо- технікою. Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

групові та спальні кімнати;

музичний зал;

фізкультурний зал;

корекційний зал;

логопедичний кабінет;

психологічний кабінет;

методичний кабінет;

медичний кабінет;

масажний кабінет.

Кабінети обладнані за сучасними вимогами: світлі, ошатні, мають належне матеріально-технічне забезпечення відповідно «Положень про кабінети». До початку нового навчального 2019/2020навчального року були підготовлені всі приміщення установи. Для зручної роботи всім педагогам створені розвивально – ігрові середовища в групових кімнатах, залах, кабінетах. Всі приміщення повністю укомплектовано необхідним обладнанням:

3 музичні центри;

4 комп’ютера;

DVD центри;

DVDплейєри;

4 телевізора;

піаніно.

Наш СДНЗ є першою ланкою в системі народної освіти, яка закладає основи всебічного розвитку дітей. Головна роль у формуванні особистості дитини належить педагогові. Педагогічний колектив з метою удосконалення навчально – виховного процесу впроваджує в практику інноваційні технології по роботи з дітьми. Цікавим і змістовним був проведений семінар – практикум: «Інноваційні технології вдосконалення пізнавального розвитку дітей», який підготували і провели Гафійчук О.В., Ніщитенко А.В. Хобзей І.В., Рокоча С.Д. Педагоги змогли практично попрацювати з питання застосування коректурних таблиць як стимулу до пізнавальної активності дошкільнят. Використання дидактичного матеріалу для стимулювання допитливості дошкільників – вихователі продемонстрували напрацьований матеріал. Найбільш цікавим був проведений Проблемний семінар «LEGO - конструювання як метод розвитку інженерного мислення у дітей та компонент STREAM-освіти дошкільників», які готували і презентували до роботи практичний психолог БІЛОУС Надія Сергіївна і вихователь БЕГЕЙДА Алла Штефанівна.

Педагоги МІГОВАН Оксана Мирославівна, НІЩИТЕНКО Анжела Вікторівна, ХОБЗЕЙ Ірина Василівна, провели відкриті заняття, під час яких діти розкуті та емоційні, сприймають і вирішують різні пізнавальні та проблемні завдання, активно відповідають на запитання і самостійно роблять висновки та узагальнення, висловлюють свої судження.

Різні види занять формують дитячу творчість, вміння створювати і реалізовувати свої власні задуми та спиратися на життєвий досвід, також чуттєві та практичні враження заохочують дітей до розвитку почуттів, здібностей емоційної сприятливості, емпатії. В проектній діяльності діти виступають як рівноправні партнери та однодумці дорослих та мають змогу проявити свої особисті якості: працелюбність, самостійність, креативність тощо.

Є проблема впровадження інновацій і вона залишатиметься актуальною. Для вирішення цих завдань, які спрямовані на вдосконалення професійної майстерності та кваліфікації педагогів, в нашому дошкільному закладі постійно проводяться класичні форми роботи з педагогами: семінари, педради, семінари - практикуми, педагогічні читання, консультації, групові та індивідуальні форми методичної роботи, а також сучасні форми такі як: «Мої досягнення в роботі», «Форум педагогів», де в невимушеній, розкутій формі спілкування вирішується безліч проблем, пов’язаних з нелегкою працею вихователя і які спрямовані на підвищення професіоналізму, що акомулюють інтерес фахівців до педагогічної діяльності, зростання їх компетентності у питаннях виховання та глибокого теоретичного та практичного знання дитячої психології. Якісний та кількісний аналіз оцінювання методичних заходів, які були проведені упродовж навчального року показав, що всі вони наразі носили науково – методичний та пізнавальний характер, а також сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів.

Інформатизація дошкільної освіти відкрила перед педагогами багато нових можливостей для широкого впровадження у педагогічну практику сучасних методичних розробок. Під час проведення різних методичних заходів, повсякденній роботі з вихованцями всі педагоги використовують мультимедійні презентації з основних завдань плану роботи, що дає змогу підвищити ефективність та результативність їх проведення. Педагоги Білоус Н.С., Ніщитенко А.В., Бегейда А.Ш., Хобзей І.В., Мігован О.М. творчо, з сучасними підходами давали дітям знання.

Наші педагоги є новаторами, які здатні впроваджувати у свою діяльність нові ідеї, вміло поєднувати традиційне з новим. На протязі навчального року давали можливість кожному малюку реалізувати свої здібності та нахили. Головним завданням кожного педагога було зберегти та зміцнити фізичний розвиток малюка, психічне та духовне його здоров'я. Готували малюків до нового життя, до праці, щоб вони вміли володіти глибокими і міцними вміннями, навичками, знаннями, адже одним з основних завдань сьогодення є - формування особистості, що гармонійно поєднує в собі моральну чистоту, духовне багатство та фізичну досконалість.

Вихователі збирають на кожного вихованця портфоліо, як показове зібрання умінь дошкільників та фіксують їх досягнення. Всі педагоги завжди наполегливо працюють над виявленням творчого потенціалу ранніх захоплень у дітей, розвитку їх творчих та інтелектуальних здібностей. З цією метою плідно працювали вихователі Білоус Н.С., Бегейда А.Ш., Ніщитенко А.В., Хобзей І.В, вони проводили заняття з різних видів художньої творчості: малювання, аплікації, тощо.

Фішкою в роботі з естетичного розвитку дітей у закладі стало проведення лялькових вистав з використанням нетрадиційної методики, а саме з використанням аудіо записів. Активними учасниками в підготовці та проведенні вистав були директор Гафійчук О.В., практичний психолог Білоус Н.С., вчитель – логопед Рокоча С.Д., вихователь Бегейда А.Ш. З великим задоволенням діти переглянули вистави «Язиката Хвеська», «Коза Дереза», «Ріпка». Нами налаштована творча робота з обласною бібліотекою. Фахівцями бібліотеки проведені лекції – презентації з питань: «Права треба знати і чітко їх виконувати», «Безпека дитини», показали лялькову виставу «Плутанчик».

6. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ У СДНЗ

Стосовно медичного обслуговування закладу, воно здійснювалось директором Гафійчук О.В., завгоспом Филипюк Л.М., старшою медсестрою Савілович М.Г, Слід відмітити, що у 2019/ 2020 навчальному році організовано збалансоване, повноцінне харчування дітей, адже Закон «Про дошкільну освіту» багато уваги надає саме цій ланці роботі. Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування ведеться відповідно Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227. Кухарі Кушнір Л.А. і Гаврилюк М.І. з особливою відповідальністю відносяться до приготування дитячого харчування, в їх роботі відсутні порушення до відповідності нормам калорійності харчування дітей та санітарного стану приміщення харчоблоку. Виконання натуральних норм харчування за 2019рік по всіх основних продуктах (м'ясо, масло, риба, овочі, соки, крупи, цукор) становить 94%. Хочеться подякувати працівникам харчоблокуза відповідальне ставлення до виконання свої посадових обов’язків. За показниками акту перевірки службою Держпромнагляду, яка пройшла в травня місяці, не було зауважень.

Особливої уваги заслуговують технічні працівники садочку: праля Мезенцева С.М., помічник вихователя Халай А.А., які створюють домашній затишок, чистоту, порядок в усьому, щоб діти відчували себе, як вдома. Дбає про належні умови майданчика дитячого садка двірник Чіботару Й.К, який не тільки несе варту по охороні приміщення, але й виконує великі ремонтні роботи: малярка, чистка ринв, дахів, тощо.

7. РОБОТА З БАТЬКАМИ ВИХОВАНЦІВ

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад»", змісту «Базового компонента дошкільної освіти в Україні», найголовнішим завданням, яке стоїть перед нашим закладом: вважається взаємодія з сім’єю. Педагогами дошкільного закладу згідно плану проводяться як традиційні, так і інноваційні форми взаємодії з родинами: батьківські збори, консультації, готуються наочно – інформаційні повідомлення на теми, що актуальні для певної вікової групи, індивідуальні спілкування.

Батьки вихованців стали активними учасниками життя дошкільного закладу: приймають участь в розвагах, культурних заходах, групових батьківських зборах та консультаціях. Слід відмітити, що загальні заходи в СДНЗ відвідуються батьками не так активно. Але є певний арсенал батьків новаторів, які в любий час готові прийти на допомогу нашому колективу, а саме прийняли участь в виставках творчих робіт вихованців та батьків на тему: «Гарбузовий маскарад», «Як у нас на Буковині всі свята родинні». Велику допомогу нам надають батьки. В весняно - літній період коли нам не вистачає саме фруктів батьки Кіронди, Кривой Савченко залюбки приносять фрукти і наші малята п’ють чудові компоти та вживають випічку з фруктами. Батьки вихованців Бабюк Вадима, Чорней Олександри, Хоменко Дем’яна, Тинок Павла приймають активну участь в поповненні матеріально – технічної бази установи.

Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяти формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей

На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування дошкільного закладу, є економічні чинники. Не розв’язано й досі проблему фінансування СДНЗ у повному обсязі, що унеможливлює на належному рівні удосконалити розвивальне середовище, зміцнити матеріально – технічну базу.

На сьогодні в дошкільному закладі є ще багато невирішених проблем, це такі як: ремонт приміщення туалетної кімнати, оновлення розвивального середовища в групах, заміна вікон, ремонт покрівлі, ринв, фізкультурного і корекційного залів. Але колектив дошкільного навчального закладу налаштований на працю в режимі розвитку та відновлення.

9. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО - ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ СДНЗ

На виконання листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 15.04.2011 №1/9-289 «Щодо оприлюднення інформації про використання благодійних та спонсорських внесків», з метою інформування громадськості стосовно ефективності та прозорості використання добровільних пожертвувань ми на сторінці нашого сайту, систематично розміщуємо інформацію щодо залучення та використання благодійної та спонсорської допомоги у нашому дошкільному закладі, а також вже довгі роки ми оголошуємо інформацію про використання коштів на внутрішньо садковій дошці оголошень.

Протягом навчального року в дошкільному навчальному закладі проведено значну роботу батьків щодо зміцнення, оновлення матеріально – технічної бази закладу. (Таблиця додається)

Батьківський комітет працював стабільно, відповідально, прозоро. Витрати коштів на різні ремонтні роботи та придбання необхідних матеріалів висвітлюється в помісячних звітах і вивішуються на дошці об’яв. Всі роботи здійснюються відповідно до програми розвитку закладу, контролююча група, до складу якої входять працівники та батьки, постійно стежать за виконанням вищевказаного плану закладу, за надходженням, оприбуткуванням та використанням спонсорської та батьківської допомоги. Вчасно проводяться засідання батьківського комітету, запрошуються голови батьківських комітетів на зібрання місцевого призначення, які проводить мер міста Чернівці. На таких засіданнях всі питання обговорюються і вирішуються демократично, прозоро. Велику увагу адміністрація приділяє аналітичній та оцінювальній роботі щодо проведення оновлення і зміцнення матеріально-технічної бази. Розвиток кожного куточка приміщення, території закладу ретельно планується.

Постійною проблемою є збирання миючих засобів, іноді соромно чути прохання вихователів і завгоспа, щоб ви своїм дітям принесли гігієнічні засоби. Колектив дошкільного навчального закладу стурбований тим, що батьки вихованців зовсім дбають про своїх дітей.

Не дивлячись на те, що багато зроблено, але в закладі є ще питання, які слід продовжувати вирішувати протягом наступного навчального року це:

- Ремонт тильної сторони, димарів;

- Ремонт туалетної кімнати;

- Заміна вікон в группах;

- Ремонт фізкультурного і корекційного залів.

8. СОЦІАЛЬНА АКТИВНІСТЬ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня: є постійними підписчиками на провідні газетні видання, приймають участь в акціях «Милосердя».

Впродовж 2019/2020навчального року педагогічний колектив закладу вирішував безліч творчих та буденних проблем, що були спрямовані на усунення недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення навчально-виховного процесу.

Враховуючи аналіз своєї освітньої і методичної роботи у 2019/2020 навчальному році, та плануючи роботу педагогічного колективу на новий 2020-2021 навчальний рік, я буду спрямовувати педагогічний колектив на роботу в 2020/2021 навчальному році і ставлю такі пріоритетні завдання:

v Будувати освітній процес відповідно до Базового компонента, інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України через забезпечення демократичного принципу при виборі освітніх програм, моделей планування, пріоритетних напрямів діяльності педагогів СДНЗ №36.

v Забезпечувати повноцінне фізичне, психічне і соціальний розвиток дітей, їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище; впровадження різноманітних методів оздоровлення та профілактики захворювань дошкільників.

v Продовжувати роботу за направленням: «STREAM – освіта» - як інтенсивного розвитку базових компетенцій дітей дошкільного віку.

v Формувати всебічно розвинену, духовно багату, патріотично налаштовану особистість, громадянина України, Європи, світу.

v Здійснювати необхідну корекцію відхилень в розвитку дитини дотримуючись виконання призначень лікаря з урахуванням діагнозу її індивідуально-вікових і фізіологічних особливостей.

v Підвищювати професійну компетентність вихователів на основі систематичного проведення дидактичного тестування.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом, тому фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет, який закладає кошторис для харчування дітей, оплату всіх електро, водо, тепло носіїв, оплату праці працівникам та придбання медикаментів, поповнення матеріальної бази та всі ремонтні роботи повинні здійснювати батьківська громада вихованців дошкільного закладу. Завдання адміністрації полягає у оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні коштів. Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку, і головним є те, що ми прагнемо бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело і щасливо жити. За підсумками роботи колективу упродовж навчального року можна зазначити, що поставлені завдання не виконано у повному обсязі у зв’язку із карантином гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV2.

Успіхи дитячого садка це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу.

Висловлюю подяку всім, хто причетний до навчально-виховного процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

Зібратись разом - це початок, триматись разом - це прогрес, працювати разом - це успіх!

Дякую за увагу!

Звіти директора про організацію роботи СДНЗ №36

Звіт за 2019/2020 навчальний рік

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед колективом СДНЗ №36 та громадськістю».

Мета: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

І.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Спеціальний дошкільний навчальний заклад №36 для дітей з порушенням опорно-рухового апарату знаходиться за адресою вулиця Гулака Артемовського, 2, та підпорядкований Управлінню освіти Чернівецької міської ради, і знаходиться в комунальній власності територіальнеої громади міста Чернівців.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

За проектною потужністю СДНЗ розраховано на 30 місць для дітей від 2 до 6 (7) років. Групи комплектувались переважно у серпні–жовтні за направленнями інклюзивно – ресурсного центру міст Чернівців, Сторожинця, Глибокої.

У 2019/2020навчальному році функціонує 3 групи, з них 1 група раннього віку, 2 групи дошкільного віку, з якої старшаз 24 годинним режимом роботи.

У цьому році заклад відвідували 28 дітей:

- перед дошкільного віку – 8 дітей,

- дошкільного віку – 20 дітей

- до школи на 01.06.2020року записано – 6 дітей, 1 дитина з особливими фізичними можливостями.

Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти з сімей підприємців –80%, службовці – 10%, не працюють -10%.

Склад сімей вихованців: повна – 28, неповна – 0, багатодітні – 5 (Цибуленко, Попович, Горобієвський, Мочернюк, Прохоров).

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Педагогічний процес забезпечують кваліфіковані спеціалісти.

Педагогічний склад: 10 педагогів. Працюють такі категорії працівників:

Вихователі – 6; Вчитель – логопед – 1; Інструктор з фізкультури –; Музичний керівник –; Практичний психолог – 1;

Інструктор з ЛФК; Медсестра з масажу.

Слід відмітити, що в установі створені оптимальні умови для постійного професійного росту педагогів.

Пріоритетними напрямки роботи педагогічного колективу

у 2019/2020 навчальному році:

v Продовжувати роботу по реалізації Базового компонента дошкільної освіти через забезпечення демократичного принципу при виборі освітніх програм, моделей планування, пріоритетних напрямів діяльності педагогів СДНЗ №36.

v Забезпечувати повноцінне фізичне, психічне і соціальний розвиток дітей, їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище; впровадження різноманітних методів оздоровлення та профілактики захворювань дошкільників.

v Розпочати роботу за направленням: «STREAM – освіта» - інтенсивний розвиток базових компетенцій дітей дошкільного віку.

v Формувати всебічно розвинену, духовно багату, патріотично налаштовану особистість, громадянина України, Європи, світу.

v Дотримуватись виконання для кожної дитини призначень лікаря з урахуванням діагнозу її індивідуально-вікових іфізіологічних особливостей.

Річний план який був намічений на рік не виконано, на підставі карантину поширенного на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV2.

Відвідування дітей було у вихователів: Урсуляк О.М., Мігован О.М., Білоус Н.С. – 1295; Ніщитенко А.В., Бегейда А.Ш. - 1401;

Сінєльнікова Ф.П., Хобзей І.В, - 1510. Підсумки відвідування дітьми СДНЗ аналізувалися на нарадах при директорові, і висновок робили на місті.

Наведені статистичні дані свідчать про динаміку зменшення захворюваності на одну дитину по ГРВІ, в основному пропуски дітей за сімейними обставинами. У СДНЗ продовжується впровадження комплексу спеціальних заходів у період сезонного підйому захворюваності – іонізування повітря, кварцування приміщень, введення в раціон харчування дітей фітонцидів – цибулі, часнику, яблук привезених батьками вихованки Савченко Варвари, Кіронди Марії, Кривой Ксенії, впродовж року дотримувався температурний режим. Проблемою залишається захворюваність після вихідних днів та свят. Її рівень досить значний. Часто – густо дітей приводять в установу ще не долікованою, і починають хворіти всі діти, це стосується батьків вихованки Назимок Лізи, Хоменко Демяна, Горобієвського Тимофія. Продовжується самолікування дітей, невиконання правил надання медикаментозному лікуванню, а саме батьки вихованців при поданні ліків, не надають довідку від сімейного лікаря.

5. ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

Педагоги у своїй роботі керувались Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001р., «Про захист дитинства» Державною програмою «Освіта України ХХІ століття»,затверджену Постановою Кабінету Міністрів України від 03.11.1993р. №26, 28-111, національною доктриною розвитку освіти, затверджену Указом Президента України від 17.04.2002р. № 347/2002, Статутом спеціального дошкільного навчального закладу №36 для дітей з порушенням опорно – рухового апарату, Базовим компонентом дошкільної освіти України в новій редакції, програмою розвитку дитини від народження до шести років «Я у Світі» в новій редакції, та програмою розвитку дітей з вадами опорно – рухового апарату. Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні методики по навчанню дітей.

Впродовж 2019/ 2020 навчального року педагогічний колектив закладу вирішував безліч творчих та буденних проблем, що були спрямовані на усунення недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення навчально-виховного процесу. Для повноцінної розвивальної роботи з дітьми в кожній віковій групі створено розвивальне середовище з урахуванням інтересів дітей і яке відповідає їх віковим особливостям. Групові приміщення повністю забезпечені меблями, м’яким інвентарем, відео-аудіо- технікою. Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

групові та спальні кімнати; музичний зал; фізкультурний зал; корекційний зал; логопедичний кабінет; психологічний кабінет;

методичний кабінет; медичний кабінет; масажний кабінет.

Кабінети обладнані за сучасними вимогами: світлі, ошатні, мають належне матеріально-технічне забезпечення відповідно «Положень про кабінети». До початку нового навчального 2019/2020навчального року були підготовлені всі приміщення установи. Для зручної роботи всім педагогам створені розвивально – ігрові середовища в групових кімнатах, залах, кабінетах. Всі приміщення повністю укомплектовано необхідним обладнанням:

3 музичні центри; 4 комп’ютера; DVD центри; DVDплейєри; 4 телевізора; піаніно.