З-20
Історія України

Виконані завдання надсилайте на електронну пошту:

oxana_kobryna94@ukr.net

1 березня 2022 р

Тема. Науково-технічна революція: внесок українців. С. Корольов. Реформи освіти.

Завдання

  1. Переглянути презентацію

  2. Прочитати параграф 10

  3. Написати конспект до тему уроку


Науково-технічна революція внесок українців..pptx
istoriia-ukrainy-riven-standartu-pidruchnyk-dlia-11-klasu-zzso-o-v-gisem-o-o-martyniuk.pdf

25 лютого 2022 р

Тема. Зародження дисидентського руху в Україні та його течії

Завдання

  1. Переглянути презентацію

  2. Прочитати параграф 9

  3. Виконати письмово:

1. Назвіть імена засновників Української робітничо-селянської спілки.

2. Хто такі «шістдесятники»?

3. Хто очолював клуб творчої молоді «Сучасник» у Києві?

Дисиденство 50-60.pptx
istoriia-ukrainy-riven-standartu-pidruchnyk-dlia-11-klasu-zzso-o-v-gisem-o-o-martyniuk.pdf

22 лютого 2022 р

Тема. Суспільно-політичне життя УРСР в 50-60 рр

Завдання

  1. Переглянути презентацію та відео

  2. Прочитати параграф 7

  3. Заповнити таблицю ст. 57

Суспільно-політичне життя укр. 50-60.ppt

17 лютого 2022 р

Тема. Економічний розвиток УРСР в 50-60 рр

Завдання

  1. Переглянути презентацію та відео

  2. Прочитати параграф 8

  3. Зробити конспект до теми

аграрні реформи.pptx

15 лютого 2022 р

Тема. Внутрішньополітичне становище України на початку 50-х років

Завдання

  1. Переглянути презентацію та відео

  2. Прочитати параграф 6

  3. Заповнити таблицю "Україна на початку десталінізації" на ст. 51

5581.pptx
istoriia-ukrainy-riven-standartu-pidruchnyk-dlia-11-klasu-zzso-o-v-gisem-o-o-martyniuk.pdf

14 лютого

ТЕМА. Узагальнення за темою "УКРАЇНА В ПЕРШІ ПОВОЄННІ РОКИ (1945 — ПОЧАТОК 50-х рр.)."

Завдання

  1. Виконайте тестові завдання за посиланням

https://vseosvita.ua/test/start/qtq014

11 лютого

Тема. Культурний розвиток УРСР у повоєнні роки

Завдання

  1. Прочитати параграф 5

https://uahistory.co/pidruchniki/gisem-ukraine-history-11-class-2019-standard-level/5.php

  1. Переглянути відео та презентацію

  2. Заповнити таблицю в кінці параграфа (завдання 12)

Презентація до уроку.pptx

20.01.2021 рік

ТЕМА. Україна в 1923-1924 рр

  1. Прочитати параграф 19

  2. Переглянути відео до уроку

  3. Ознайомитися з біографічними даними О. Шумського та М. Скрипника

  4. ПИСЬМОВО:

  • Які були причини переходу до НЕПу ?

  • Що змінив неп у господарському житті України?

  • У чому полягала суть радянської політики коренізації?


13.01.2021 рік

ТЕМА. Україна в 1921-1923 рр

  1. Прочитати параграф 18

  2. Переглянути відео до уроку

  3. Дати письмову відповідь на запитання 3 (ст. 128)

  4. Які були причини та наслідки масового голоду 1921-1923 рр? (ПИСЬМОВО)


З-20

Історія України

13 листопада

Тема. 1919 рік: встановлення УСРР та

окупація України білогвардійцями

Завдання

  1. Прочитати параграф 14

  2. Законспектувати найголовніше

  3. Переглянути відео

  4. Письмово:

Робота з документами 1,2 ст. 98,99


З-20

Історія України

12 листопада

Тема. Польсько-українська війна

Завдання

  1. Прочитати параграф 13 (3,4 пункт)

  2. Законспектувати найголовніше

  3. Переглянути відео та опрацювати матеріал презентації

  4. Оформити таблицю “Українсько-польська війна”


ЗУНР.pptx

З-20

Історія України

10 листопада

Тема. Західноукраїнська Народна Республіка

Завдання

  1. Прочитати параграф 13 (1,2 пункт)

  2. Законспектувати найголовніше

  3. Переглянути відео

  4. Опрацювати документ на ст. 89-90 та дати ПИСЬМОВУ відповідь на запитання до нього

З-20

Історія України

6 листопада

Тема. Директорія УНР: у вогні війни та політичного протиборства

Завдання

  1. Прочитати параграф 12

  2. Законспектувати найголовніше

  3. Переглянути відео

  4. Заповнити таблицю на ст 80

З-20

Історія України

5 листопада

Тема. Україннська Держава. П. Скоропадський

Завдання

  1. Прочитати параграф 11

  2. Законспектувати найголовніше

  3. Переглянути відео

  4. виконати письмово завдання 6 ст. 77

З-20

Історія України

3 листопада

Узагальнення за темою: «Початок Української Революції»

1. Назвіть документ, уривок з якого наведено. 1 бал

«…Однині Україна стає Українською Народньою Республікою.Не відділяючись від республіки Російської і зберігаючи єдність її, ми твердо станемо на нашій землі, щоб силами нашими помогти всій Росії, щоб уся Республіка Російська стала федерацією рівних і вільних народів… До установчих Зборів України вся власть належить нам, Українській Центральній Раді, і нашому правительству - Генеральному Секретаріятові України».

2. Дайте визначення термінам. 1 бал

Автономія – це

Українська Центральна Рада – це

3. Що сталося цієї дати. 1 бал

16 (29) січня 1918 рік (Київ, поблизу Києва)–

4. Розкрийте зміст питання: Лютнева революція в Росії та її вплив на становлення українського національно-визвольного руху. Утворення УЦР. 3 бали

5. Розкрийте зміст питання: IV Універсал УЦР: дата, причини та обставини проголошення; основні положення; державотворчі закони, що були після цього універсалу прийняті. 3 бали

6. Розкрийте зміст питання: Основні прорахунки УЦР у державотворчому процесі. 3 бали


ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

З-20

30 жовтня 2020 р.

Тема. Практичне заняття 2. Здобутки й прорахунки УЦР у державотворчому процесі

Тип уроку: урок удосконалення вмінь та навичок.

Хід заняття

I. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Завдання

1. Ознайомтесь з наданими документами.

2. Проаналізуйте джерела за змістом і визначте здобутки й прорахунки УЦР у державотворчому процесі (ПИСЬМОВО!)

3. Чи завжди на вашу думку можна погодитись з коментарями істориків?(ПИСЬМОВО!)

1. Уривок зі статті С. В. Кондратюка «Державотворча діяльність Української Центральної Ради»

«Зорганізувавшись як інтелігентська київська культурницька громадська організація, вона (ЦР) за цих 13 місяців пройшла складну еволюцію і, зрештою, стала авторитетним представницьким політичним органом українського народу, органом, який взяв на свої плечі титанічну ношу — побудову незалежної Української держави. Історико-правове значення ЦР у тому, що вона принесла українському народові за час свого існування таке:

• своєю діяльністю ЦР остаточно розвіяла досить поширені сумніви щодо власне можливості існування української нації;

• з політичної точки зору вона вистояла в дуже складній ситуації й не поступилася російському Тимчасовому урядові;

• успішно переважила українських більшовиків, змусивши їх звертатися по допомогу до росії;

• прагнучи демократичного, парламентського правління, Центральна рада залишилася відданою своїм прагненням;

• вимогою українського самоврядування вона піддавала серйозному сумніву раніше недоторканний принцип «єдиної і неподільної» росії і примушувала як Тимчасовий уряд, так і пізніше більшовиків відступати (хоча б теоретично) від цього великодержавницького шовіністичного постулату;

• зробила прорив на міжнародну арену, домоглася дипломатичного визнання незалежності УНР низкою європейських держав, заклала власну дипломатію;

• ЦР наполягала на визнанні прав українського народу на власну державу: збройні сили, фінансово-кредитну систему, митну службу, культуру і мову. Без сумніву, Центральна рада мала свої помилки і прорахунки, які призвели до її поразки. Насамперед, безпосередньою причиною падіння Центральної ради стала неспроможність виконати зобов’язання перед німцями, передбачені Брестською угодою. Однак це — наслідок, аніж причина. Бо до загальної поразки Центральної ради спричинились передусім відсутність дієздатних збройних сил та відрегульованого адміністративно-управлінського апарату (відсутність адміністративної системи взагалі), що не давало змоги ЦР підтримувати ефективний зв’язок з повітами та селами, які були її потенційною опорою.

І, мабуть, Центральну Раду призвів до поразки недостатній розвиток українського національного руху. По суті, вона змушена була розпочати державне будівництво до завершення процесу національного відродження. Зазначимо, що через репресивну сутність царизму, його дискримінаційну політику стосовно українців, а також у зв’язку із соціально-економічними особливостями українського суспільства більшість освічених людей в Україні становили росіяни або зрусифіковані українці. Український національний рух ще не охопив міста, котрі залишались твердинями росіян та зрусифікованих меншостей, і саме тут найбільше переважали войовничі антиукраїнські настрої. Звідси — величезна нестача компетентних людей для організації комплектування армії, а також адміністративного апарату Української держави».

2. В. Винниченко. «Відродження нації»

«...Це був вислов усієї нації. Це було не тільки координоване, сполучене співробітництво всіх українських партій і впливових організацій, а виразний, необхідний прояв існування української нації. Центральна рада явилась найкращим доказом цього. Коли б вона не виникла в Києві, то утворилася би в Харкові, у Полтаві, Одесі. Вона мусила бути, бо нація мусила, як така, як уся нація, як певний організм, мати єдиний вираз, єдиний орган свого проява. Це був центр, до якого радіусами стікались усі хилитання пробудженої, національної енергії; з усіх куточків, з усіх великих і малих пунктів животворіння національного організму простяглись до центру нерви нації.

3. РОЗДІЛ V. ОСНОВНА ХИБА УКРАЇНСЬКОЇ ДЕМОКРАТІЇ

Але далі в нас не вистачило сміливости, одваги, широти й далекосяжности погляду. Ми злякались «темних інстинктів» мас, ми перестрашились їхньої великої простоти, нам забракло дальшого, більшого ентузіазму.

А забракло через те, що ми не мали сильного, національно свідомого пролетаріату. Наше робітництво силою проклятих історичних умов було в переважній більшості своїй зденаціоналізовано, зрусіфіковано. Через те ми не мали широких пролетарських мас, які б силою свого войовничого, революційного духу підпихали нас, керовників, які б вимагали від нас рішучости, які б виділили з себе нові кадри революційних керівників, і національно свідомих, і соціально одважних. Наша головна опорна сила була в селянстві. І то не в голоті сільській, а в більш заможному селянстві як більш розвиненому й національно-свідомому. Селянство ж само по собі ніколи в соціальних рухах керівної ролі не грало, воно завжди йшло за більш розвиненими й революційними клясами. Отже, воно й у нас не могло витворити сили ініціативи, не могло дати нових керовників. Найбільше, що воно могло зробити, — це одвернутись від тих, хто не задовольняв його, й піти за рішучими й сміливими.

Але замісць того, щоб іти до свого пролетаріату, хоча би й ще не зовсім пробудженого національно, замісць того, щоб будити його й набіратись у його соціальної рішучости й одважности, замісць того, щоб, пішовши з ним соціально, повести його за собою національно, ми одсахнулись від його, ми злякались його й навіть того селянства, що пішло за ним.

Це була основна помилка й хиба наша.

А з неї вже консеквентно стали випливати й усі наші дальші, болючі й шкодливі помилки. І головною з них було фальшиве розуміння нашої національно-української державности».

4. В'ячеслав Липинський. «Листи до братів-хліборобів»

«Українська демократична інтелігенція, що творила головні кадри так званого свідомого українства в часах передвоєнних і належала до всяких так званих вільних російських професій, себе в ролі будівничих української держави абсолютно уявити не могла, і тому ідея своєї держави, збудованої якимись іншими українськими колами, була їй як не ворожа, то в найкращім разі абсолютно чужа. Натомість, хотіла вона використати виключно для себе одиноку

ролю, до якої вона по природі своїй почувала себе здатною, — ролю посередників між російською державою й українськими народними масами, яких перші прояви національної свідомости вона намагалась у тій цілі всіма силами опанувати... Побили ми себе самі. Ідеї, віри, легенди про одну-єдину, всіх Українців об’єднуючу вільну й незалежну Україну провідники нації не створили, за таку ідею не боролись і тому, розуміється, така Україна здійснитись, прибрати реальні живі форми не змогла.

Історія наша вже сотні разів нас навчила, що наша демократія, всі оці канцеляристи і писарі по фаху. на одне були тільки здатні: знищити власну українську державно-творчу аристократію, а з нею й українську державу. Але збудувати щось нового, свого на тім порожнім місці українська демократія ніколи не змогла. Не тому, розуміється, щоб між нею не було людей, які по своїй індивідуальній вартості не змогли б місце старої вирізаної аристократії зайняти, а тому, що дух між ними панував руйнуючий, завидющий, злобний, а разом із тим облесливий, брехливий і рабський. Тому, що всі ці, поодинці іноді й гарні, здібні й чесні люде всі разом творили руйнуюче тіло, якому на ім’я — демократія».

5. Д. Донцов. «Підстави нашої політики. Угодовська політика Центральної Ради»

«Опріч того, під впливом рішучого настрою мас, вона (Центральна Рада) не сміла вести соціалістичної політики, виступаючи тільки як оборонниця демократії. Так їй вдалося стати в Центральній раді каліфом на годину, стати на час нібито керуючим органом революції. Несподівано для неї самої з’їзди селянський, військовий, національний один по однім виносили довір’я до Ради. Політика, якої вони від Ради домагалися, була політика національна і революційна. Але Центральна Рада сього не зробила. Рвати з російським урядом вона не хотіла, бо до самостійності відносилася так само неприхильно, як і росіяни. Отже, Рада рішучо стала на шлях компромісу. А що зовсім ігнорувати незадоволення мас не було можливо, то рішили спинитися на півдорозі. Від своєї політики угоди за всяку ціну Рада очуняла тільки тоді, коли на троні Тимчасового уряду зробилося порожне місце: по поваленню сього уряду большевиками 20 листопада 1917 р. Не помогли ні проголошення 4-го Універсалу (вимушене, як свідчать всі історики-актори сеї доби), ні рівно ж вимушене запрошення німців до краю, що не було виконанням наперед уложеного плану, а політикою «sauve qui peut», рятунковою акцією тремтячих за свою владу, переляканих на смерть людей. Не помогли ні запізнені спроби змінити земельний закон, котрий треба було подерти на кусники, ні геніальні спроби деяких «самоотверженних малороссов» погодитися з большевиками, що вже сунули на Україну, ні інші скоки і викрути.

Центральна Рада мала успіх, доки грала роль агітаційного клуба, підбурюючого маси до початкової роботи революції, до руйнації і доки вона не важилася виступати з намірами ущасливити Україну соціалістичними експериментами. Коли ся доба минула, роль Ради як самостійного чинника скінчилася. Перший універсал видано під натиском мас, третій — внаслідок упадку уряду Керенського, четвертий — знов проти волі Ради. Мир у Бересті Литовськім і закликання німців так само були вимушені. В зовнішню політику не внесла Рада ніякої організуючої, ясної для маси ідеї.

В політиці внутрішній вона обмежила своє завдання на гальмуванню революційної енергії пробудженого націоналізму. Безперестанно оглядаючись на Петербург, вона відівчала маси глядіти на Київ як на осібний центр політичної волі. В противність до німецьких і австрійських «інородців» вона, як п’яний плота, чіплялася фантома вмираючої російської державності. Спершу в політиці «єдиного революційного фронту», далі — «утримання зовнішнього фронту проти німців», зрештою в своїх перегонах з большевиками вона скрізь перебирала на себе ролю папуги, що рабськи мавпувала чужі національні ідеали.

Скачучи між «кулаком» і люмпен-пролетаріатом, між оселедцем і «Капіталом» Маркса, між Айхгорном і Леніном, нарікаючи і на одного, і на другого, не спосібна перенятися великим патосом ні одного, ні другого, вона скінчила тим, чим кінчать звикло люди, що сідають між двома кріслами: вона опинилася на землі».


Історія України

З-20

29.10.2020

Урок

Тема: Мирний договір УНР та Центральних держав

Завдання:

1. Прочитати параграф 9 (3 та 4 пункти)

2. Переглянути презентацію та відео

3. Виконати завдання 5 та 7 ст. 65


Брестський мир.ppt

З-20

27.10.2020

Урок 3

Тема. Війна більшовицької Росії проти УНР. ІV Універсал

ЗАВДАННЯ

1. Прочитати параграф 9

2. Переглянути відео з теми

3. Уважно прочитати положення ІV Універсалу

4. Схарактеризуйте зміст Четвертого Універсалу та зробіть висновок про історичне значення цього документа (ПИСЬМОВО)


З-20 ист укр 27.10 2.docx

З-20

27.10.2020

Урок 1

Тема. Прихід до влади у Росії більшовиків. ІІІ Універсал ЦР.

ЗАВДАННЯ

1. Прочитати параграф 8

2. Переглянути відео з теми

3. Ознайомитися з положенням ІІІ Універсалу

4. Виконати письмово 4 завдання на сторінці 57



І,ІІ універсали.pptx
ист укр 2 23.10.docx
з-20 ист укр 23.10.docx
Початок укр. рев.pptx
ист.укр 22.10.2020 1.docx
з-20 20.10 укр 2.docx
з-20 20.10 укр 1.docx
УРОК 2 16.10.2020.docx
Урок 16.10.2020.docx
Україна в І світовій.pps
Урок 15.10.2020.docx
10-klas-istorija-ukrajini-vlasov-2018-stand.pdf