10.05.

Тема. Зв'язок образотворчого мистецтва з музикою

Завдання: зображення музичного інструмента (за вибором учнів)

29.04.

Тема. Архітектурний ансамбль

Завдання: Створення будинку для казкового героя "Стародавній терем"

26.04.

Тема. Особливості засобів художньої виразності різних видів мистецтва.

Завдання: Сприйняття творів мистецтва.

Створення ілюстрації до казки за власним вибором

Художня культура є невід'ємною частиною духовної культури людства. Вона відкриває людині шлях до прекрасного. Основа художньої культури - мистецтво, яке в художніх образах відображає дійсність, концентрує в собі головні особливості естетичного ставлення до світу. Мистецтво покликане виховувати художній смак людини, розвивати її здатність до творчості за законами краси. Тож який зміст ми вкладаємо в поняття «мистецтво»?

Мистецтво - водночас і творення, і пізнання світу, і спілкування.Воно звернене до почуттів людини і впливає на неї з великою силою, виховуючи через любов до прекрасного моральні якості. Ми слухаємо музику, читаємо книги, відвідуємо музеї, дивимось кінофільми й театральні вистави - і наше життя наповнюється красою, набуває нового змісту.

Мистецтво справедливо називають підручником життя, прагнучи таким чином підкреслити його пізнавальне значення. Адже творчість - це не лише результат натхнення, вона безпосередньо пов'язана із розвитком суспільства, його традиці-ями і культурою. За витворами мистецтва й історичними пам'ятками, що дійшли до нашого часу, ми дізнаємося про життя, традиції, ідеали краси, філософію, побут людей різних часів. Життєве призначення мистецтва полягає в його здатності порушувати важливі суспільні проблеми й тим самим впливати на світогляд та етичну позицію людей.

Мистецтво як найважливіша частина культури проявляє себе у величезній різноманітності видів художньої творчості людини. Це театральна постанова і фільм, поема і симфонія, живописне полотно й архітектурна споруда, скульптура і ювелірний виріб. Кожен із видів мистецтва має свої особливості, а в цілому вони відображають усе багатство естетичного осягнення людиною світу. Для розрізнення окремих мистецтв існує спеціальне поняття - види мистецтва, тобто усталені форми його існування, що склалися історично.

Мисте́цтво - одна з форм суспільної свідомості; процес і результат творчої діяльності людини, відтворення дійсності в художніх образах, основа художньої культури.

Українське слово «мистецтво» походить від німецького Meister (майстер), яке в свою чергу походить від латинського Magister (навчитель, начальник), що в свою чергу, вірогідно, утворене шляхом поєднання слів magis («великий») та histor знавець, умілець, згодом - актор (histrion).

Мистецтво взаємодіє з іншими складниками культури - релігією, наукою, мораллю. У стародавньому Китаї, приміром, усіх митців - художників, поетів, музикантів - називали мудрецями. Давні греки, синтезуючи естетичні й етичні ідеали, ввели окреме поняття «калокагатія» -єдність краси і добра. У давнину мистецтво було невіддільне від релігійних вірувань, сприяло усвідомленню релігійних істин.

Щоб повноцінно насолоджуватися скарбами художньої культури, треба знати мистецьку мову. Музиці властива інтонаційно-образна мова, де основним елемен-том емоційного вираження є проінтонований звук, навколо якого кристалізуються всі інші художні засоби (ритм, темп, мелодія, гармонія, тембр). У зображувальних мисс-тецтвах переважають різні елементи художньої мови: у графіці - лінія, у живопису - колір. Кінематограф має складну художню мову, оскільки поєднує засоби різних видів мистецтв - літератури, музики, образотворчого мистецтва, театру - з власними художньо-технічними досягненнями, насамперед мистецтвом монтажу.

Одним із найважливіших понять у мистецтві є художній образ, який поєднує реальний світ і творчий задум митця. Художній образ- особливий спосіб відображення життя, характерний лише для мистецтва. У художньому образі автор не просто відтворює побачене або почуте, а й створює за допомогою слів, кольору, звуків або пластичної форми ще одну дійсність. Образ може бути простим, зрозумілим- реалістичним, а може бути й дуже складним, ґрунтуватися на символічному рішенні митця.

12 квітня (2022)

Тема. Петриківський розпис. Гілочка калини

Завдання: 1. Повторити елементи петриківського розпису

2. Створення малюнку "Гілочка калини" за відео

Дата: 29 березня - 05 квітня (2022)

Тема. Петриківський розпис. Декоративне панно (продовження теми)

Завдання: 1. Повторити елементи петриківського розпису

2. Створення орнаменту в смужці за власним задумом. (рамочка)

Дата: 22 березня (22.03.2022)

Тема. Петриківський розпис. Декоративне панно (продовження теми)

Завдання: створити декоративну композицію за власною уявою, використовуючи елементи петриківського розпису (елементи, див. попередній матеріал уроку)

Дата: 15 березня (15.03.2021)

Тема. Створення декоративної композиції з квітів

Завдання:

1. Повторити елементи петриківського розпису

2. Створити "квітку-петриківку"

ДАВАЙТЕ ПРИГАДАЄМО!

1. Де з'явився петриківський розпис?

2. Чому йому дали саме таку назву?

3. Що зображують в петриківському розписі?

4. Пригадайте основні елементи петриківського розпису

5. Що розписують за допомогою цього розпису?

Дата: 28 вересня - 12 жовтня

Тема. Графіка. Види ліній. Види штрихування. Зображення лініями та надання предмету об'єму

Дата: 21 квітня (21.04.2021)

Тема. Декоративна композиція

Завдання: створити декоративну композицію (писанка) за власною уявою, використовуючи елементи петриківського розпису або елементи декоративного орнаменту (елементи, див. попередній матеріал уроку)

Дата: 14 квітня (14.04.2021)

Тема. Декоративна композиція

Завдання: створити декоративну композицію в колі за власною уявою, використовуючи елементи петриківського розпису (елементи, див. попередній матеріал уроку)

Дата: 7 квітня (07.04.2021)

Тема. Декоративне панно (продовження теми)

Завдання: створити декоративну композицію за власною уявою, використовуючи елементи петриківського розпису (елементи, див. попередній матеріал уроку)