️ЛІКБЕЗ ПО АУТИЗМУ

АНАЛІЗ Листа МОН про організацію освіти з дітьми з ООП В 2022/2023 р.

СЛОВНИК ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

В КЛАС ПРИЙШЛА ДИТИНА З АУТИЗМОМ! (поради вчителям)

ЧАСТИНА 1 - РІВНІ ПІДТРИМКИ в ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ (загальні відомості)

ЧАСТИНА 2 - РІВНІ ПІДТРИМКИ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ (коротка характеристика кожного рівня)

КАТЕГОРІЇ ОСВІТНІХ ТРУДНОЩІВ ДИТИНИ З ООП

ДЕЯКІ ЗМІНИ ДО ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ

НАВЧАЛЬНІ РОЗЛАДИ ЧАСТИНА 1 (поняття, види, опис та діагностика)

НАВЧАЛЬНІ РОЗЛАДИ ЧАСТИНА 2 (стратегії допомоги та поради батькам та рекомендації для навчання)

Про І (Перший) РІВЕНЬ ПІДТРИМКИ

Про ПЕРЕВЕДЕННЯ ДИТИНИ З АУТИЗМОМ ДО НОВОГО КЛАСУ АБО НОВОЇ ШКОЛИ

ЖУРНАЛ ОБМІНУ ІНФОРМАЦІЇ МІЖ БАТЬКАМИ ДИТИНИ З ООП ТА НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ (для дит. садочку та для школи)

Що треба знати про нові РІВНІ ПІДТРИМКИ?

Про СОЦІАЛЬНУ ПОСЛУГУ СУПРОВОДУ ДИТИНИ З ООП В ІНКЛЮЗИВНОМУ НАВЧАННІ («Державний тьютор»)

АДАПТАЦІЯ / МОДИФІКАЦІЯ навчальних програм для ДІТЕЙ З ООП

Про АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ ТА АСИСТЕНТА УЧНЯ (права, обов’язки, зміст діяльності)

ФОРМА ДЛЯ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ З УЧНЕМ З ООП

ІНФОРМАЦІЙНА ФОРМА ПРО ДИТИНУ З ООП

ПРО ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ У УЧНЯ З РАС

Про ІНДИВІДУАЛЬНУ ФОРМУ НАВЧАННЯ В ШКОЛІ

ПРО ІНДИВІДУАЛЬНУ ПРОГРАМУ РОЗВИТКУ (ІПР) ДИТИНИ З ООП

Труднощі КОМУНІКАЦІЇ при АУТИЗМІ

ЗБІРКА найважливіших постів по РОЗЛАДУ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА (АУТИЗМУ)