Consultation Enfants/ados

Un entretien préliminaire avec les parents, en présence de l'enfant permet à ceux-ci d'exposer le souci qui provoque la consultation. Puis, suivant son âge, l'enfant est entendu seul. L'adolescent, s'il le désire, peut être reçu seul dès le départ.

Suivant la problématique, un bilan psychologique peut-être proposé. Celui-ci permet d'évaluer la dynamique psycho-affective de l'enfant ou de l'ado, autrement dit de comprendre comment celui-ci vit les relations affectives au sein de sa famille ou avec l'extérieur.

En cas de difficultés scolaires, si un trouble des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie...) est détecté, outre les traditionnelles prescriptions vers l'orthophonie et la psychomotricité, une orientation vers différents praticiens travaillant sur les entrées sensorielles et la posture sera étudiée (orthoptiste, podologue, orthodontiste...). Un accompagnement psychologique tant verbal que corporel sera également proposé.

Comme pour les adultes, la séance commence par un temps de verbalisation suivi par des exercices corporels adaptés. Les outils de médiation tels que jeux, dessins, pâte à modeler sont utilisés aussi pour les jeunes enfants.

Quelques exemples :

Stress et anxiété :

• • • respiration ventrale, respiration en quatre temps

    • relaxation adaptée aux jeunes permettant de se recentrer sur le corps et les perceptions

Préparation aux examens :

• • • visualisation positive, lâcher prise

    • relaxation, ancrage énergétique

Timidité, inhibition, complexes, manque d'estime de soi :

• • • travail sur les pensées négatives et croyances limitantes (je suis nul, je n'y arriverai jamais, personne ne m'aime...)

    • visualisations positives permettant de donner à la psyché des informations autres que l'échec, la peur, la dévalorisation

    • massage des trapèzes, pieds et mains en vue de dissoudre les tensions, favoriser la détente et la confiance et renforcer l'ancrage

    • harmonisation énergétique visant à restaurer l’équilibre au niveau physique, mental et émotionnel, ancrage et renforcement du hara siège de la confiance en soi

Difficulté avec l'autorité :

• • • verbalisation, écoute, reformulation

    • apprentissage de techniques de communication

    • rêve éveillé

    • gestion des émotions

Peines de coeur, sexualité (relations avec l'autre sexe, peur d'être différent, blocages) :

• • • verbalisation, écoute, reformulation

    • identification des croyances négatives et intégration de croyances positives

    • identification et accueil des émotions

    • libération des blocages énergétiques et intégration de l'énergie positive opposée

Présentation Isabelle Azon Accueil

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