IDENTIDAD

CONFESIONALIDAD

En las actividades o charlas extraescolares que se puedan organizar se buscará la neutralidad ideológica o se pondrán distintas ideologías a debate. Todas las ideologías tendrán las mismas posibilidades. En la asignatura de religión católica, como ordena la ley, sólo los alumnos que así lo deseen tendrán oportunidad de tener relación directa con la religión.

En el tratamiento de las lenguas hay un objetivo concreto: promover la utilización del idioma minoritario ( euskara), mejorar la capacidad de comunicarse en un idioma extranjero y trabajar los distintos idiomas en el entorno escolar juntos y con coherencia.

Las asignaturas se imparten en euskara pero también se imparten clases de inglés y lengua castellana. Las clases de lengua castellana se empiezan a impartir en primaria y las de inglés desde infantil mediante el proyecto Eleanitz.

Muchas veces, para enseñar tres idiomas se utilizan tres métodos distintos pero la Ikastola de Sangüesa apuesta por la unidad de tratamiento de idiomas. Para llevar este proyecto a cabo, ha sido necesario desarrollar un proyecto de lenguas. El proyecto de lenguas une los distintos trabajos llevados a cabo en distintas actividades y programas: utilización y presencia del euskara, enseñanza de la lengua castellana, propuestas para aprender inglés y nuevas sugerencias para enseñar tres idiomas a la vez. Además de esto, todos los temas relacionados con los idiomas tienen cabida en el proyecto de lenguas: utilización de la lengua de los inmigrantes, tratamiento de las lenguas utilizadas para impartir distintas clases, etc.

DIVERSIDAD Y VALORES DEMOCRÁTICOS

Tenemos que respetar la diversidad política sin ningún concepto político impuesto y fomentando los valores de una sociedad democrática como por ejemplo: solidaridad, respeto al prójimo, la actitud en las conversaciones, etc. Uno de nuestros objetivos será desarrollar una actitud crítica en los alumnos, que el alumno sea capaz de construir su propia opinión entre varias.

Todos los miembros de la comunidad educativa tendrán derecho a dar su opinión, siempre respetando los medios impuestos por la ikastola para ello.

Queremos educar en la tolerancia, en el respeto a los demás, evitando cualquier clase de discriminación, así como de raza, sexo, clase social, creencias o características individuales.

METODOLOGIA

A la hora de concretar en temas relacionados con la metodología se tendrán en cuenta los objetivos que se quieren conseguir en esta área:

-Postura crítica, capacidad de debatir y decidir y promover un grupo voluntario para modificar la realidad social.

-Respetar las capacidades cognitivas y ritmos de desarrollo de distintos niveles, ayudas en las programaciones de cada nivel o ciclo y refuerzos insertando adaptaciones curriculares.

-Darle la misma importancia a la técnica y la interiorización de contenidos básicos como a trabajar sistemáticamente temas trasversales y la actitud de cada alumno.

-Promover la investigación, interiorización y sistematización de los contenidos como para que puedan ser aplicados a distintas situaciones de la vida real.

-Basar el quehacer educativo en el orden y la disciplina, en respetar al prójimo, en el trabajo en grupo, en la tolerancia, en la solidaridad...

-Integrar al alumno en su ámbito social, conociendo su barrio, pueblo, ciudad, comarca...

-Conseguir entre los alumnos una postura receptiva y abierta ante los cambios que puedan ocasionar las técnicas y el progreso.

-Trabajar la interiorización de los sistemas activos, promover la participación, actitud crítica, investigadora y curiosidad en el proceso de aprendizaje del alumno para que estas sean las bases en la formación y enseñanza del alumno

-Reforzar las opiniones cooperativas y aglutinadoras

-Promover los recursos necesarios para que el alumno pueda integrarse al mundo del trabajo, a la cultura y realidad de hoy en día. Estos recursos pueden ser instrumentales, científicos...

VALORES ÉTICOS

Los valores éticos generales que trabajará y promoverá la ikastola serán los que se enumeran a continuación:

-Libertad: suponiendo al menos de participación, autonomía y de expresión.

-Igualdad: siendo distintos todos somos iguales, por lo cual nadie debe ser marginado por raza, género, idioma, cultura, opinión, creencia o cualquier otro motivo social o personal.

-Justicia: Todos tenemos los mismos derechos: alimentación, vivienda, trabajo... Da igual donde estemos, todos tenemos derecho a un trato justo y al mismo trato ante la ley. Conocer la carta de declaración de los derechos humanos nos ayudará mucho en los contenidos de este valor.

-Solidaridad: Este valor supone ayuda física, moral y material.

-Respeto: Respeto hacia los demás y hacia uno mismo: ponerme yo en el lugar de los otros, los otros en mi lugar, no imponer opiniones, la verdad no es solo patrimonio de uno mismo

-Paz: entender el diálogo como camino a seguir, sin violencia, pero no una paz indolente, pasiva sino una paz activa, es decir, con actitud de cambiar la situación a mejor.

-Cuidado de la naturaleza: Entendido como un lugar en el que el ser humano vive a gusto. Educación basada en el cuidado de la naturaleza para esta generación como para las futuras generaciones.