07.12.2023 года в МБДОУ№47 г. Коврова прошло №2 заседание городского методического объединения музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений на тему:« Использование различных видов театров в работе с детьми дошкольного возраста».
Музыкальный руководитель МБДОУ№47 Соловьева О.А. представила вниманию музыкальных руководителей выступления детей старшего дошкольного возраста в различных видах театров. Таких как:
- Театр матрёшек
- Театр ног «Топотушки»
- Театр сарафанчиков
- Театр из носка «Червячки»
- Театр тантамарески «Спор овощей»
- Театр из платка рус.нар. сказка «Репка»
Одним из эффективных видов игровой активности в детском саду является театр. Такая деятельность способствует: развитию речи и мелкой моторики; формированию коммуникативных навыков, формированию умения взаимодействовать с окружающими; становлению чувствительно-эмоциональной сферы; появлению устойчивого интереса к художественной литературе, книге; воспитанию эстетического вкуса; развитию таких личностных качеств, как целеустремленность, воля, инициативность и другие.
2. С сообщением из опыта работы «Использование элементов кукольного театра в театрализованных развлечениях старших дошкольников»
выступила музыкальный руководитель Кравчук И.Е. МБДОУ№19.
Ирина Евгеньевна подробно определила задачи, которые решаются с помощью кукольного театра в развитии дошкольников:
-развитие творческих способностей детей;
-развитие воображения, умения импровизировать;
-развитие памяти, внимания, выражения основных эмоций;
-формирование выразительности жеста и речи, умения строить диалоги;
-прививать устойчивый интерес к литературе, театру, музыке.
Умение сосредоточиться на игрушке, сценическом образе, музыкальном фрагменте приходит к ребенку не сразу. Этому предшествует систематическая работа. Ребенок, вовлеченный в процесс прямого общения с театральной куклой, постигает основы актерского мастерства, драматизации, кукловождения, свои знания и опыт применяет в самостоятельной театрализованной деятельности, на праздниках и развлечениях.
Виды кукольного театра:
- Театр бибабо
- Театр марионеток
- Теневой театр
- Настольный театр (театр топотушек, конусный театр, театр ложек, театр оригами, театр глиняной игрушки, театр производственных игрушек: резиновых, пластмассовых, тряпочных, театр матрёшек, вязаный театр)
- Пальчиковый театр
- Магнитный театр (театр на фланелеграфе, театр на прищепках)
- Гапитно-тростевые куклы
- Театр живой куклы (ростовые куклы, тантамарески, театр масок и костюмов)
3. Музыкальный руководитель МБДОУ№8 Синева Е.Н. провела мастер-класс «Использование разнообразных форм театрализованной деятельности для оптимизации работы с детьми с ОВЗ». В коррекционных группах для детей с ОВЗ педагоги должны создавать специальную среду, побуждающую ребенка к активному образовательному процессу и стремлению на исправление своих речевых дефектов. В группах должен быть создан театральный уголок. В зоне театрализованной деятельности должны быть представлены разные виды кукольного театра, ширма для показа, маски, детские рисунки, природный и бросовый материал, атрибуты для ряженья. Но не стоит забывать, что необходимо учитывать возрастные особенности детей. В процессе коррекционного воздействия на детей с ЗПР в театрализованной деятельности отмечается положительная динамика в формировании разных видов художественной деятельности, особенно в театрализовано - игровой, а также в образно-ролевых играх .
4. Музыкальный руководитель МБДОУ№41 Потапова С.В. представила коллегам свою исследовательскую работу «Сказки правду говорят». Светлана Вадимовна на протяжении многих лет задавалась вопросом, о том, что передаваемые из поколения в поколение русские народные сказки полны причудливых мифических персонажей. Одни вызывают симпатию, другие- антипатию. И редко кто узнавал, а почему у героев такие странные имена? Откуда пошли эти Лешие, Кощей, Русалки, Змей Горыныч?
Музыкальным руководителям была продемонстрирована презентация –экскурс в славянскую мифологию.