История и обществознание

Подведены итоги городского конкурса авторских методических материалов педагогов и творческих работ учащихся

«Петр Первый и его время»

              Участниками Конкурса, приуроченного к 350-летию со дня рождения первого российского императора, стали учителя истории и обществознания и учащиеся общеобразовательных школ г. Коврова. Подготовку и проведение конкурса осуществлял ИМЦ при управлении образования администрации города Коврова совместно с городским методическим объединением учителей истории и обществознания. 

         По итогам экспертизы конкурсных материалов определены победители и призеры в шести номинациях. Следует особо отметить творческую активность учащихся, их заинтересованность, разнообразие тем, которые их волнуют. В номинации «исследовательский проект» конкурс принес победу пятиклассницам школ №№ 9 и 10 Алферовой Надежде и Коноплевой Полине, рассмотревшим «Юности честное зерцало» с позиций современной педагогики (рук. Алферова Е.С.). Победителями в старшей возрастной категории стали учащиеся школы № 17 Борисов Денис и Булатова Владлена и их оригинальный интерактивный проект – квест-бук «Память о Петре I в памятниках России» (рук. Тюкова А.В).  Второе место заняла их одноклассница Силантьева Александра и ее работа «И грянул бой, Полтавский бой!».

В номинации «эссе» были заявлены 6 работ.  Лучшую работу, интересную по содержанию и отражающую индивидуальность автора, представила Дроздова Анна (СОШ № 19; рук. Климович О.И.)  Призерами номинации стали Балина Екатерина (СОШ № 17, рук. Тюкова А.В.) и Хамрокулов Евгений (шк. № 23; рук. Яковенко И.Л.).

На конкурс были представлены стихи собственного сочинения о Петре I. Победу в этой номинации одержала шестиклассница гимназии №1 Ефремова Лариса (рук. Ефремова Т.Е.).  Второе место получила  Кисарина Александра за творческую изобретательность и самобытность в создании стихотворения (школа № 17; рук. Тюкова А.В.); третье место – Попенко Жанна за вдохновенность и красоту слова собственного сочинения (школа № 18, рук. Сутягина Т.В.)

Творческие работы школьников были столь многогранны, что организаторы учредили дополнительную номинацию – «лучшая презентация». В этой номинации конкурс принес победу ученику школы № 17 Кунц Герману, сравнившему две неприступные твердыни: Петропавловскую крепость и Лондонский Тауэр (рук. Тюкова А.В.). Призером номинации стала ученица школы № 14 Леонтьева Арина (рук. Сизова Н.В.).

Хорошее впечатление произвели работы преподавателей, их увлеченность и подготовка. По итогам определены два победителя: Сутягина Татьяна Викторовна, учитель СОШ № 18 (номинация «методическая разработка урока»), и Тюкова Анна Васильевна, педагог СОШ № 17 (номинация «методическая разработка внеурочного мероприятия»). Призерами стали – Алферова Елена Сергеевна (СОШ № 10), Прохорова Анна Владимировна (Гимназия № 1) и  Сорокина Елена Николаевна (ООШ № 2).

Каждая конкурсная работа продемонстрировала большой творческий потенциал авторов. Лучшие материалы, представленные на конкурс, войдут в электронный сборник по итогам конкурса.

Поздравляем победителей, призеров и всех участников конкурса и их руководителей!

Концепция преподавания учебного курса «история России» в образовательных организациях Российской Федерации

На заседании коллегии Министерства просвещения Российской Федерации от 23 октября 2020 года   № ПК-1вн была одобрена Концепция преподавания учебного курса «история России» в образовательных организациях Российской Федерации. В ней предложены пути для перехода на линейную систему изучения истории с 6 по 11 классы, что увеличит количество учебных часов на изучение истории XX-XXI веков в 10-11 классах и распределение сложного и объёмного материала по истории XX - XXI веков на 10–11 классы.

читать более подробно https://drive.google.com/file/d/1fdjTj1GVN0C_gk9OxoLXqJukH1KuNU1T/view?usp=sharing

        Анализ результатов ВПР по истории и обществознанию в 2019 году  (ЛР)

        Методические рекомендации по истории и обществознанию на  2019-2020 год.

    План работы ГМО истории и обществознания 2019-2020 год.

Стратегические направления развития образования в РФ

Стратегические направления развития образования в РФ

Одобрена Концепция преподавания учебного предмета «Обществознание»

24 декабря 2018 года декабря на коллегии Министерства просвещения Российской Федерации утверждены шесть новых концепций преподавания учебных предметов: «Обществознание», «География», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура», а также предметные области «Искусство» и «Технология». По итогам заседания все проекты концепций одобрены большинством голосов.

К разработке этих концепций была привлечена широкая педагогическая и научная общественность из всех регионов страны. Всего в процедурах обсуждения проектов концепций приняли участие более 150 тысяч человек.

Одобренные «концепции позволяют систематизировать ключевые идеи, выработанные для понимания направления развития учебных предметов и предметных областей, и достичь намеченной цели».

Все проекты концепций носят практико-ориентированный характер, в том числе учитывают актуальность использования современных информационных технологий.

В Концепции преподавания учебного предмета «Обществознание» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, представлены цели, задачи, основные принципы и направления совершенствования преподавания обществознания в образовательных организациях в Российской Федерации. Концепция основывается на положениях государственной политики в сфере образования, закрепленных в Конституции Российской Федерации и Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», к числу которых относятся гуманистический характер российского образования, приоритет жизни и здоровья, прав и свобод личности, ее свободного развития, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, общенациональных и коллективных интересов, правовой культуры, бережного отношения к природе.

 КОНЦЕПЦИЯ "преподавания учебного предмета «Обществознание» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы"

    Презентация

Синхронизация курсов истории России и всеобщей истории

Учебники истории всегда находятся в центре общественного внимания, что связано с особой, мировоззренческой ролью истории в воспитании молодого поколения. Задача формирования у учащихся базовых национальных ценностей и российской гражданской идентичности, заявленная во ФГОС второго поколения, вызвала необходимость уточнения содержания исторического образования в части фактологии и усиления воспитательных начал предмета, как по курсу отечественной истории, так и по всеобщей. Учитывая традицию и практику параллельного преподавания двух курсов истории, актуальным представляется вопрос об их синхронизации.

Возможные варианты синхронизации курсов истории, а также особенности преподавания истории и обществознания в  условиях перехода на  ФГОС представлены в презентации.

Презентация "Особенности преподавания истории и обществознания в  условиях перехода"