Ysgol Gymraeg Melin Gruffydd

Ein Cwestiynau Mawr Our Investigative Projects

Cam Cynnydd 3 - Blwyddyn 6 Progression Step 3 - Year 6

Pa mor Debyg yw Pobl a Llefydd erbyn hyn? How Similar are People and Places now?

Pa mor aml-grefydd yw Caerdydd? How multi-religious is Cardiff?

Pa effaith gafodd yr Ail Ryfel Byd ar Gymru? What effect did the Second World War have on Wales?

Beth yw’r ots gennyf i am Gymru? Why do I care about Wales?

Beth sy’n creu Parc Cenedlaethol? What makes a National Park?

Beth yw’r broses o fynd o script i sgrin? What's the process of going from script to screen?

Cam Cynnydd 3 - Blwyddyn 5 Progression Step 3 - Year 5

Beth sy’n cysylltu’r môr a’r mynydd? What links the seas to the mountains?

Pa effaith gafodd yr Oes Fictoria ar ein hardal ni? What effect did the Victorian era have on our local area?

Pam ceisio mynd i’r Gofod? Why try and to go to Space?

Pam fod pobl yn mudo? Why do people migrate?

Sut mae’r Olwyn yn troi? How Does the Wheel Turn?

Pwy yw pencampwyr yr Eglwys Newydd? Who are the Whitchurch champions?

Cam Cynnydd 3 - Blwyddyn 4 Progression Step 3 - Year 4

Ydw i’n anturus? Am I adventurous?

Pa mor bwysig yw peiriannau? How important are machines?

Ydy Castell Coch yn gastell go iawn? Is Castell Coch a real castle?

A yw cenedl heb iaith yn genedl heb galon? Is language at the heart of a nation?

Sut alla i gefnogi cynefinoedd bregus? How can I support vulnerable habitats?

Pa mor ffasiynol yw’r Cymry? How fashionable are the Welsh?

Cam Cynnydd 2 - Blwyddyn 3 Progression Step 2 - Year 3

Ydy natur yn garedig bob amser? Is nature always kind?

O ble ddaw ein bwyd? Where does our food come from?

Pwy oedd yng Nghymru gyntaf? Who was in Wales first?

Beth sy’n symud yn gyflym yn yr awyr a sut? What is fast moving in the air and how?

Pam fod ymwelwyr yn dewis dod i Gaerdydd? Why do visitors choose to come to Cardiff?

Sut alla i gyfrannu at fy nghymuned? How can I contribute to my community?

Cam Cynnydd 2 - Blwyddyn 2 Progression Step 2 - Year 2

Sut fyddai’r Byd heb Reolau? What kind of world would we have if there were no rules?

Sut allwn ni Oleuo’r Byd? How can we light the world?

Pwy sy’n Arwr i mi? Who is my hero?

Ble yn y Byd ydw i? Where in the world am I?

Ble yn y Byd ydw i? Where in the world am I?

Sut le yw Byd y Llyfrau? What can be discovered in the World of Books?u

Cam Cynnydd 2 - Blwyddyn 1 Progression Step 2 - Year 1

Beth fyddai dy gartref perffaith di? What would be the ideal home?

Beth yw'r ffordd orau i gadw’n gynnes yn y Gaeaf? What's the best way to keep warm in the Winter?

Sut allwn ni Fwydo’r Byd? How can we feed the world?

I Ble’r Awn ni ar ein Hantur Nesaf? Where shall we go on our next adventure?

Sut le yw Byd y Llyfrau? What can be discovered in the World of Books?

Sut le yw Byd y Llyfrau? What can be discovered in the World of Books?

Cam Cynnydd 1 - Derbyn Progression Step 1 - Reception

Pwy sy’n byw mewn Tŷ fel Hwn? Who lives in a house like this?

Pam fod yn rhaid i mi fynd i’r Gwely? Why do I have to go to bed?

Beth os Oes Angen Help Arnaf? What do I do if I need help?

I Ble’r Awn ni Heddiw? Where shall we go today?

Be sy Fan hyn fan draw? What's here and there?

Sut le yw Byd y Llyfrau? What can be discovered in the World of Books?u

Cam Cynnydd 1 - Meithrin

Progression Step 1 - Nursery

Pwy Ydw i? Who am I?

Sawl Lliw sydd mewn Enfys? How many colours are there in a rainbow?

Ydy’r Fuwch yn Yfed Llaeth? Does the cow drink milk?

Wy Pwy? Who's egg?

Sut le yw Byd y Llyfrau? What can be discovered in the World of Books?u

Beth yw Hanes Deinosoriaid? What are dinosaurs?

Wrth ffurfio'r cwestiynau mawr ac yn fwy penodol, cynnwys y cwricwlwm mae athrawon wedi gweithio gyda staff o'r ysgolion clwstwr i gefnogi ein gilydd wrth gynllunio, gan sicrhau cynnydd ar hyd y continwwm 3-16.

Mae pob dysgwr yn cymryd rhan mewn trafodaethau ar ddechrau a diwedd themâu dysgu neu brosiectau (y cwestiynau mawr), gan roi llais i ddysgwyr yn yr hyn y maent yn ei ddysgu.

Rydym ni hefyd yn cydweithio ac ymgynghori ag ystod o ddarparwyr o'r gymuned leol ac ehangach ar ddarparu profiadu unigryw a chyfoethog i ddysgwyr gan gynnwys yn ymwneud â chrefydd, gwerthoedd a moeseg (CGM) ac addysg gyrfaoedd a phrofiadau cysylltiedig â gwaith (CWRE).

When formulating the big questions and more specifically, the content of the curriculum, teachers have worked with staff from the cluster schools to support each other in planning, ensuring progress along the 3-16 continuum.

All learners take part in discussions at the start and end of learning themes or projects (the big questions), giving learners a voice in what they learn.

We also collaborate and consult with a range of providers from the local and wider community on providing unique and rich experiences for learners including those relating to religion, values ​​and ethics (CGM) and careers education and work-related experiences (CWRE).