Els i les alumnes es troben un QR a l’aula d’una persona que els hi comunica que ha perdut el seu transport aquí a l’escola. L’han d’ajudar a buscar les peces per reconstruir-lo, que les troben mitjançant la resolució d’unes pistes amagades per tota l’escola. 

És un coet i a partir d’aquí els infants fan les seves hipòtesis de qui pot ser la persona que necessita ajuda. 

És l’astronauta i necessita el coet per anar a la lluna. 

Anem al planetari a aprendre els aspectes més importants de l’espai i a partir d’aquí treballem, a les rutines, el vocabulari; a racons anem confegint el nostre lapbook de la lluna i el coet (característiques i fases de la lluna, parts del coet, primer astronauta en trepitjar la lluna…) i, al calaix d’experimentació, juguem amb la terra lunar i amb el minimón de l’espai. 

Ens disfressem d’astronauta i fem una desfilada al centre ballant la cançó de “Puja al meu coet” del Pot Petit. 

Presentem els nostres lapbooks als infants d’I3 i d’I5 fent una exposició oral i  transformem l’aula de psicomotricitat en una aula fosca per tal de simular l’espai.