Embedded Files
A Esfera es podran qualificar els àmbits que creïn els centres?
Sí, amb una única nota d’àmbit o amb una nota per a cada àrea que el configura.
L’alumnat amb PI com el qualifiquem?
L’alumnat amb PI ha de ser avaluat segons el seu PI on hi constaran els criteris d’avaluació que s’hauran decidit per atendre les seves necessitats. L’alumnat amb PI poden tenir assoliment notable, per exemple? Sí, però si l’alumnat té uns resultats molt satisfactoris aquest fet ens indica que caldria revisar-los per uns altres de superiors. (quan parlem d’un assoliment notable hem de tenir en compte que són uns criteris seleccionats expressament per aquell/a alumne/a en concret i que s'estan contemplant les seves característiques individuals)
Com escoltem “la veu de l'alumnat”?
El professorat haurà de preveure espais, instruments i maneres de fer que promoguin la reflexió de l’alumnat, així com la forma d’integrar-ho a les sessions d’avaluació.
L’actual ordre d'avaluació queda anul·lada?
Sí, tant la d'educació primària com la d'educació secundària obligatòria.
Seguirem avaluant amb notes i per àrees?
L’avaluació es farà a partir de les àrees/matèries o dels àmbits que cada centre autònomament dissenyi. Hi haurà dos tipus d’informe: un de trimestral, de caràcter més qualitatiu, adreçat a les famílies i que serà elaborat per cada centre i un altre a final de curs amb les qualificacions referides al grau d’assoliment de les competències.
A l’educació bàsica, els informes d'avaluació qualitatius han d'incloure una qualificació trimestral o poden tenir una qualificació només a final de curs i comentaris a cada trimestre?
Els informes trimestrals són de caràcter qualitatiu, no cal que tinguin qualificació.
A l’informe de final de curs es reflecteixen els nivells d'adquisició de cada competència en els termes de AE, AN, AS i NA.
Page updated
Report abuse