Els alumnes normalitzen ràpidament el canvi d'etapa educativa, igual que ja ho havien fet quan van passar de l'etapa preescolar a primer de primària o cada cop que han canviat de cicle dintre els estudis primaris; tot i així, pensem que és important generar un entorn que faciliti aquesta integració. Per fer-ho, l'Institut Montilivi intenta recrear aspectes organitzatius que siguin familiars als alumnes que comencen. Entre aquests, en destaquem dos: l'organització en grups reduïts i el treball inclusiu.

• Grups reduïts: proposta organitzativa, de manera que, tant primer com segon d'ESO, s'organitzaran en grups més reduïts del que és habitual a l'educació secundària (24 alumnes). Aquest fet facilitarà l'ambient de treball i la tasca de l'acció tutorial.

• Treball inclusiu: tenir grups reduïts permet una millor atenció a la diversitat i al treball en grups heterogenis. Com a centre considerem que la millor forma d'atendre la diversitat és generant un sistema inclusiu que no deixi ningú enrere. Per aquest motiu el nostre centre no separa per nivells en aquestes edats.