La llengua vehicular del centre és el català, però tenim clar que tenir un bon domini de les diferents llengües facilita la comunicació i relació amb l'entorn proper i amb l'estranger. I obre moltes portes un cop acabada l'etapa al nostre centre.

Llengües estrangeres

En començar l'ESO els alumnes poden triar entre anglès o francès com a primera llengua estrangera i alhora tenen l’opció de triar l’optativa de 2a llengua estrangera des de 1r d’ESO, amb la intenció de cursar-la fins a 4t. 

De la primera llengua estrangera s'imparteixen 4 hores a primer i 3 hores de 2n a 4t. De la segona llengua estrangera s'imparteixen 2 hores de 1r a 3r i 3 hores a 4t.

L’objectiu de l’àrea de llengües estrangeres és garantir que al final de l’etapa els nostres alumnes hagin assolit un nivell de competència lingüística intermedi (corresponent al nivell B1 de l’escala del Marc europeu comú de referència per a les llengües). 

Aquest nivell els permetrà, entre altres aspectes:

• Mantenir converses relacionades amb l’àmbit quotidià i temes d’interès de l’alumne.

• Expressar opinions i descriure experiències o coneixements passats i planificar accions.

• Comprendre textos orals i escrits amb informació estàndard sobre temes quotidians i de l’entorn acadèmic de l’alumne. 

• Redactar textos senzills i coherents sobre temes del seu interès personal o que li són familiars.

A l’aula, els alumnes realitzen activitats diverses amb l’objectiu d’adquirir les diferents competències de l’àmbit lingüístic. Regularment, es duen a terme activitats del tipus:

• Lectura i comprensió de textos de diferents tipologies i registres.

• Exercicis de comprensió oral a partir de material audiovisual.

• Pràctica oral per parelles o en grups (diàlegs, discussió de temes diversos, etc.)

• Redacció pautada de textos de diverses tipologies i registres a partir de models treballats a l’aula.

• Realització de miniprojectes (project work) en parelles o grups.

• Exposicions orals individuals o en grup (amb o sense suport digital: presentacions PowerPoint, pòsters digitals...).

Els materials didàctics emprats són, entre d’altres:

• Llibre de text i de lectura en suport paper a tots els cursos amb versió digital per projectar a l’aula

• Material audiovisual divers

• Recursos i plataformes digitals per a tasques de reforç, d'ampliació i de treball cooperatiu

Amb posterioritat a l’etapa d’ESO, els alumnes que trien batxillerat tenen opció d’escollir la modalitat de Batxibac.  https://twitter.com/bbac_Montilivi 

Exàmens oficials

L'Institut Montilivi té signats convenis amb la Fundació Cambridge UdG i DELF Scolaire, la qual cosa ens permet ser seu examinadora dels exàmens oficials d’anglès i francès d’aquestes institucions. Els exàmens de Cambridge als quals  els alumnes poden optar són el FCE (First Certificate For Schools) i CAE (Cambridge Advanced English).

Els alumnes que volen presentar-se a aquestes proves externes són avaluats prèviament a la seva realització i treballen amb material específic, facilitat pel departament, per poder superar els exàmens amb èxit.

També adrecem els nostres alumnes a les proves oficials de les escoles d’idiomes.

Sortides i intercanvis

A cada curs de l’ESO s’organitza un cop a l’any alguna activitat fora del centre que permeti la pràctica de la llengua estrangera.

• A 1r i 2n d’ESO:  s’organitzen sortides, tallers i activitats en anglès i francès

• A 3r ESO: una estada lingüística o intercanvi a França pels alumnes de francès i  intercanvi d’estudiants pels alumnes d’anglès (enguany a Frankenthal, Alemanya i a Frohsdorf, Àustria)

• A 4t ESO: sortida a Barcelona on els alumnes entrevisten a turistes. 

• A 1r de Batxillerat: un intercanvi d’estudiants pels alumnes de francès (enguany a  Rumilly, França) i un altre pels alumnes d’anglès amb un altre institut de secundària europeu (enguany a Maribor, Eslovènia) 

Els intercanvis d’estudiants que es porten a terme tant a 3r d’ESO com a 1r de batxillerat són programes de mobilitat d’uns 25 alumnes màxim, els quals viatgen a un país europeu i realitzen estades en famílies d’acollida. Durant aquella setmana els alumnes fan diverses sortides lúdiques/turístiques tot practicant la llengua anglesa o francesa amb els alumnes estrangers. A posteriori, són els alumnes estrangers que es desplacen a Catalunya i que són allotjats per les famílies d’acollida catalanes tot realitzant sortides i excursions de caràcter lúdic i d’interès turístic i cultural. També, un o dos dies a la setmana, els alumnes estrangers i/o catalans assisteixen a classes en anglès/francès i castellà en els dos centres. 

Així doncs, durant dues setmanes la interacció i comunicació en la llengua estrangera entre els alumnes catalans i estrangers és constant, viva i molt enriquidora tant en l'àmbit lingüístic com cultural. 

El nostre centre participa en el programa ERASMUS +  per a ESO i Batxillerat per tal de facilitar la mobilitat dels nostres alumnes a un país de la Unió Europea. A partir del curs 2024-25 i durant tres anys, aquestes subvencions seran gestionades pel mateix centre atès que l’Institut Montilivi ha rebut l’Acreditació ERASMUS + KA-120 SCH. (Vegeu enllaç adjunt)

També cal fer esment del Projecte Two Shores/Dos Orillas que portem a terme a 1r d’ESO pels alumnes de 1a llengua anglesa i  a 2n i 3r d’ESO pels alumnes de 2a  llengua anglesa. Aquest projecte consisteix en cooperar puntualment amb centres educatius de San Diego, Califòrnia amb l’objectiu de millorar la  competència lingüística dels alumnes en la llengua en qüestió. 

Llengua castellana i literatura

Des del departament de Llengua castellana i literatura tenim l'objectiu d'aconseguir que, en finalitzar l'etapa, els estudiants puguin expressar-se adequadament i en diferents contextos, tant a nivell oral com escrit. Per això utilitzem una metodologia variada, que combina l'aprenentatge gramatical amb el coneixement i comentari de les obres literàries de referència, les classes amb treball individual, en petit grup o en gran grup, les presentacions orals, el treball amb ordinadors i les petites investigacions per a afavorir l'autonomia. També hem engegat un projecte que ens permet de crear audiollibres de les lectures obligatòries i posar-los a disposició d'alumnes amb trastorns d'aprenentatge per a facilitar-ne la inclusió.

Així mateix, s'organitzen activitats complementàries que motiven els estudiants a conèixer la part més lúdica de la llengua i la literatura. Algunes de les que hem dut a terme amb més èxit han estat:

• Visita al Teatre Municipal de Girona amb els alumnes de 1r d’ESO

• Tallers de rapsòdia a 1r d’ESO

• Tallers de composició poètica i preparació d’un concurs de Poetry Slam a 3r d’ESO.

• Celebració del Dia Mundial de la Poesia

• Celebració del Dia Mundial del Teatre

• Celebració del Dia Mundial del Llibre

• Organització del concurs de Blackout Poetry, en què varen participar tots els instituts de les comarques de Girona. Podeu veure el vídeo de III Blackout Poetry 2022 Finalistes aquí.

Accediu al web del Departament de Llengua Castellana i Literatura per tenir més informació d’activitats actuals i de cursos passats.

Llengua catalana i literatura

https://twitter.com/CatalaMontilivi

Des del departament de Llengua i literatura catalana proposem activitats d’ensenyament i aprenentatge variades, que organitzem i dissenyem fent ús de diverses plataformes educatives, amb l’objectiu de millorar la competència lectora i escrita dels alumnes.

Així, la pràctica habitual de lectura i escriptura es complementa amb la creació de booktrailers, producció de microrelats, tallers lingüístics, gravació de booktubers, tallers de curtmetratge... Pel que fa a la dimensió literària, el programa 'Autors a les aules', tallers amb escriptors, amb l’assistència a conferències sobre autors clàssics o contemporanis que els alumnes han de conèixer. A més, col·laborem amb Temporada Alta, en el projecte educatiu A Tempo - Arts i Formació. Heus aquí una mostra de diverses activitats en què participem.

Pla de lectura:

Lectures de cada curs amb l’acompanyament dels professors de la matèria (autors clàssics i moderns, de diferents gèneres)

Visites de booktubers

Assistència a representacions teatralitzades de les lectures

Club de lectura extraescolar “Montilibris”: som un club de lectura format per alumnes de 1r a 4t d’ESO que ens reunim al llarg del curs per comentar els llibres que entre tots escollim.

Pla d’escriptura: 

Pràctica habitual de planificació, producció i revisió de textos en cadascun dels cursos

Optativa 2n d'ESO:

Club de lectura: els alumnes podran descobrir històries que els atraparan, amors apassionats, esgarrifances terrorífiques, viatges i aventures en indrets fantàstics, personatges inoblidables i autors que s'han fet imprescindibles.

Optatives  batxillerat:

Literatura universal: destinada als alumnes que es vulguin apropiar d’un mapa de referències compartides: obres i autors del patrimoni universal; moviments estètics; gèneres i subgèneres; temes, tòpics, arquetips, símbols, etc. recurrents al llarg de la història. La lectura compartida i autònoma de clàssics de la literatura universal, la deliberació argumentada, el desenvolupament de processos d’indagació o les activitats d’apropiació i de recreació dels clàssics contribueixen així al desenvolupament crític dels estudiants.

Creació literària: destinada a aquells alumnes que gaudeixen de l’escriptura i que volen millorar la seva expressió escrita. El punt de partida són els models literaris clàssics i contemporanis per conèixer els recursos que utilitzen els escriptors i la proposta d’activitats per incentivar la imaginació i la creativitat. 

Literatura catalana:  destinada als alumnes que vulguin desenvolupar la lectura literària. Els estudiants s’allunyaran de mica en mica de la mera lectura identificativa i argumental d’obres properes al seu àmbit d’experiències, per accedir a obres complexes que reclamen habilitats d’interpretació més consolidades i que obren la mirada a altres marcs culturals, èpoques i corrents estètics. 

Participació en diversos concursos de relats o poesia: Premis Antònia Adroher de narrativa i poesia, Concurs Bolleré, Jocs Florals i Literaris de Girona, Premi Coca-Cola de Relat Breu, Ficcions, Picalletres, Concurs de relats de terror de La Marfà, Concurs de recitació Ex libris de la UdG, Treballs de Recerca... A banda dels que es convoquen a l’institut:

Concurs literari de Sant Jordi

AULA D'ACOLLIDA

Els objectius generals de l'aula d'acollida són: afavorir el procés d'integració escolar de l'alumnat nouvingut d'origen estranger i crear un entorn educatiu que permeti accelerar l'aprenentatge de la llengua per facilitar a aquest alumnat l'accés al currículum ordinari i l'autonomia personal dins l'àmbit escolar i social.

Alguns programes en què participem:

• Projecte Rossinyol 

• Ciutadans de Girona, ciutadans del món

• Certamen de lectura en veu alta

• Temps de Flors

Mostra d'alguna de les activitats realitzades:

• Teatre  "Vet aquí dues vegades la rateta que escombrava l'escaleta"

• Sant Jordi

• Sortides per conèixer Girona

FORMACIÓ DE QUALITAT - ALTES CAPACITATS

El centre incentiva, per part del professorat de cada àrea, a la participació en concursos i activitats fora del centre. Aquests tipus d'activitats potencien la creativitat i excel·lència de tots els nostres alumnes.

El centre acostuma a participar en tots aquests concursos externs:

• Premi Coca-Cola de Relat Breu 

• Concurs de relats de terror de La Marfà

• Olimpíada Química

• Olimpíada Física     

• Concurs PHYSICAT  

• Programa Joves i Ciència, Fundació La Pedrera

• Olimpíada de Geologia de Catalunya  

• Concurs Picalletres    

• Premi diari ARA

• Intercanvis d'idiomes 

• Concurs Olitele 

• Tourdemates 

• Proves Cangur

• Copa Cangur 

• Esprint de mates 

• Concurs de relats @Ficcions  

• Concurs de recitació 

• Marató de Problemes

• Concurs literari Bolleré de relats breus

• Jocs Florals i Literaris de Girona

• Jornada de Ciència entre tots

• Esprint de contes

• Concurs de recitació Ex libris de la UdG

• Congrés CRACS

I també en d'altres dins el mateix centre:

• Concursos literaris de Sant Jordi

• Punts de llibre, postals de Nadal, disseny de la portada de l'agenda

• Dia internacional de la poesia

També organitza, conjuntament amb l'AMPA de l'escola, concursos literaris, de dibuix o de tecnologia.

El departament de Matemàtiques realitza una gran varietat d'activitats per treballar a tots els nivells:

En els cursos d’ESO realitzem, durant tot l'any, activitats competencials a l'aula: geometria manipulativa, estadística amb full de càlcul, geometria amb Geogebra, ... sempre buscant relacionar les matemàtiques amb un entorn proper a l'alumne. Hem estat un departament que, des de fa anys, ha introduït aquest tipus de concepte d'aprenentatge en la matèria de Matemàtiques i, actualment, disposem d'un gran inventari de jocs matemàtics, peces manipulatives, policubs, reglets, goniòmetres i altres aparells de mesura, així com una vasta col·lecció d'eines per a l'aprenentatge competencial. Actualment, formem part del projecte STEAM de 2n d'ESO.

Als nostres alumnes els encoratgem a presentar-se a diferents concursos matemàtics i els acompanyem i felicitem pels resultats. Participem en la Copa Cangur (els darrers anys hem arribat a la final de Catalunya , a les Proves Cangur en tots els nivells (des de 1r d'ESO fins a 2n de BAT) amb molt bons resultats. Enguany, també tenim alumnes inscrits a Estalmat (estímul del talent matemàtic) i  oferim la participació als tallers “Anem x + mates” (per a alumnes de 4t d’ESO), organitzats per la SCM (Societat Catalana de Matemàtiques). També potenciem el càlcul mental a l'ESO participant al concurs estatal del Tour de Mates ( en la 1a edició, 2 alumnes del nostre centre van ser els guanyadors de la fase provincial, en els 2 nivells que hi ha: junior i cadet).

La finalitat de totes aquestes activitats és oferir al nostre alumnat la possibilitat d’aprofundir les seves aptituds en el nostre àmbit i, també, encoratjar-los amb reptes que presenten més dificultats d'aprenentatge.

Departament de matemàtiques Institut Montilivi @mates_montilivi

Des de l'EF pretenem donar als alumnes un bagatge motriu ampli i, sobretot, els coneixements bàsics referents a l'activitat física, la salut i el coneixement i control corporal. També donem importància a la possibilitat d'iniciar els alumnes en activitats poc habituals i relacionades amb el medi natural.

Els diferents esports i activitats que practiquem:

• Esports: voleibol, futbol sala, bàsquet, rugbi, hoquei sala, bàdminton, tennis, tennis de taula, corfbol, handbol, atletisme, beisbol, ultimate.

• Activitat física i salut: escalfament, condicionament físic, hàbits saludables, sedentarisme, suport vital bàsic, relaxació, coneixement del cos, hàbits posturals.

• Activitat física i temps lliure: iniciació a les activitats aquàtiques, orientació esportiva, activitats a la neu, hípica i tir amb arc, jocs i esports alternatius.

• Expressió i comunicació corporal: gest, mim, acrosport, balls, aeròbic, tècniques de circ.

L'ús d'eines TIC també està present a l'àrea d'EF: recerca i selecció d'informació a les xarxes, compartició de documents al drive i eines d'edició de vídeo i utilització d'aplicacions mòbils, entre d'altres.

Activitats i sortides

Per a tots els cursos: aprofitem l'entorn natural que tenim per fer petites sortides i activitats durant l'hora de classe.

També som part activa en l'organització i desenvolupament de la cursa solidària que es fa cada any a 1r i 2n d'ESO.

L'alumnat de 2n d'ESO participa cada any de les xerrades "Dona i Esport", per reflexionar i debatre sobre els estereotips de les dones al món de l'esport, a la societat i als mitjans de comunicació.

També es participa habitualment al Torneig de rugbi que organitza cada any el GEiEG.

Participació en la Jornada de Dona i Esport.

Sortides

A 1r d'ESO: sortida a les pistes d'atletisme del GEiEG.

A 2n d'ESO: esquiada de dos dies a la Cerdanya.

A 3r d'ESO: sortida d'activitats aquàtiques a Empuriabrava.

A 4t d'ESO: cursa d'orientació per l'entorn de l'institut.

A 1r de BAT: sortida d'iniciació a l'hípica i el tir amb arc.

Educació Física Institut Montilivi @EFMontilivi

Educació Visual i Plàstica

Des d’EViP (Educació Visual i Plàstica) ens apropem al món de les imatges des de diferents àmbits: la teoria del dibuix i el color, el disseny, l’art, el dibuix tècnic i la imatge.

Els alumnes han d’aprendre a expressar-se i entendre el llenguatge del món visual que els envolta. Per això treballem: el llenguatge de la línia, el llenguatge del color, les formes, la llum, les tècniques artístiques, l’art (obres, autors i corrents històrics), el disseny en els seus vessants, la publicitat, la geometria plana i la descriptiva, la perspectiva, la fotografia i el vídeo.

EViP s’imparteix a 2n d'ESO (tot el curs, 3 hores setmanals per a tots els grups), a 3r (un quadrimestre, 3 hores setmanals per a tots els grups) i a 4t com a matèria d’itinerari i optativa (tot el curs, 3 hores setmanals per a tots els grups).

Música

A l’assignatura de música, consolidem i ampliem el que s’ha treballat en cursos anteriors. 

L’aproximació a la música es fa des d'un punt de vista teòric, però també vivencial. 

En aquest sentit, es treballa la percussió corporal, la flauta, l’anàlisi auditiva musical, la percussió amb instruments orff  i s’utilitzen eines digitals i programes específics per consolidar els continguts treballats.

A 2n i 3r ESO hi ha dues assignatures optatives on es treballa el vessant més pràctic de l'assignatura: ukelele, conjunt instrumental i veu.

Des de totes les àrees, però especialment des de la tutoria, és on es busca el desenvolupament de les competències d'aquest àmbit. 

El tutor és qui vetlla per la bona adaptació i integració de l'alumne a l'institut. Amb les activitats que es fan a l'hora de tutoria i les que es realitzen fora del centre s'afavoreix el desenvolupament emocional i social de l'alumne.

Amb el Pla Salut i Escola es pretén donar coneixements i recursos als alumnes per al seu desenvolupament durant l'adolescència i al llarg de la vida.

Les sortides de coneixement i consolidació de grup són:

• Sortida de tutoria i coneixement del grup a tots els grups de l'ESO

• Sortides de final de curs al parc aquàtic i Empuriabrava (conjuntament amb EF).

• Esquiada a 2n d'ESO (conjuntament amb l'àrea d'EF)

• Viatge de final d'etapa a 4t d'ESO

Xerrades i activitats del Pla Salut i Escola:

1r ESO

Diversitat i convivència, fundació SER.GI (6 sessions).

Internet segura per a joves

Taller: Qui té a qui?

2n ESO

Conèixer el meu cos i les meves emocions

Taller: Identitats (La Nave Va)

Sigues tu!

Trastorns de la conducta alimentària

3r ESO

Taller de sexoafectivitat

L’equilibri és cosa de dos (La Nave Va)

Orientació acadèmica

Sigues Tu!

Trastorns de la conducta alimentària

Endinsa’t a la teva salut - Visita al Centre Jove de Salut 

4t ESO

Orientació acadèmica (3 sessions)

Quan el masclisme es disfressa

Taller prevenció addicció al joc on-line

Sigues Tu 

Dins el programa Salut i Escola, un infermer del CAP Montilivi quinzenalment atén les consultes dels alumnes.

Projecte a 1r d'ESO (2 hores setmanals)

“Visiteu Girona” per a  1r d’ESO: els alumnes treballen alguns dels continguts de les àrees de Llengua catalana i Llengua castellana, i també alguns continguts de les competències digital i personal, a través d’un projecte que gira al voltant de Girona. Durant una hora setmanal de cada una d’aquestes matèries, els nois i noies treballen en parelles o petits grups activitats diverses relacionades amb les llegendes, els equipaments i festivals culturals de la ciutat i els escriptors que d’una manera o altra han estat vinculats amb Girona. Com a repte final, hauran de crear una gimcana per grup que reculli tot el que han après sobre la ciutat on viuen. La gimcana guanyadora serà la que realitzarà tot l’alumnat de 1r d’ESO a final de curs.   

Projecte a 2n d'ESO (3 hores setmanals)

A 2n d'ESO es realitzen 3 projectes dels àmbits de ciència, matemàtiques i tecnologia, un cada trimestre. Aquest any s'han realitzat els següents projectes:

- Galetes solidàries: l'objectiu és conscienciar l'alumnat sobre la problemàtica de l'oli de palma, ingredient que té un gran impacte ambiental i social. I es proposa el repte d'elaborar i vendre galetes sense oli de palma per recaptar fons per la Fundació Mona, entitat que treballa en la protecció dels primats i que es va visitar per portar els diners recaptats. Hem visitat la Fundació Mona.

A matemàtiques es realitza un estudi estadístic de les preferències dels consumidors i un estudi geomètric de la capsa i les galetes. A física i química s'estudia la composició de les galetes, i s'elabora les galetes i l'etiqueta nutricional. A tecnologia es desenvolupa el procés tecnològic i construcció de la capsa i la promoció de les galetes. 

- Cotxe elèctric:  l'objectiu és conscienciar l'alumnat sobre la problemàtica de combustibles fòssils i el repte final és la construcció d'un cotxe solar per grup. Es finalitzarà el projecte amb una cursa final. A matemàtiques i física es treballen les funcions, àlgebra i cinemàtica. A tecnologia, disseny, circuits elèctrics, construcció del cotxe solar, energies renovables. 

- Muntanya russa: l'objectiu és la construcció d'una muntanya russa. Es finalitzarà el projecte amb la realització d'un vídeo promocional. (Visita al museu del cinema). A matemàtiques es treballa la geometria i funcions,  a tecnologia  es programa el rètol lluminós utilitzant un programa de robòtica  i a ciències es fa un estudi energètic de la muntanya russa.  

Projecte a 3r d'ESO (2 hores setmanals)

A 3r d'ESO es realtiza el projecte des de socials i llengües estrangeres. El nostre projecte té com a títol Cap a una Europa més sostenible fent referència en tot moment al lligam històric i lingüístic que tenim com a ciutadans amb Europa. En aquest, es treballaran els valors  de lligam i sentiment de pertinença europea a través de diferents àmbits i sempre amb la voluntat de fomentar el coneixement, el compromís, la motivació i l’enfortiment dels reptes europeus.

Aquest projecte engloba diferents blocs que treballaran els nostres alumnes a les diferents matèries del curs, fent possible un ensenyament més enriquidor.