Atenció Educativa i personalització de l'aprenentatge

Les mesures per a l’atenció educativa són les accions i actuacions que ofereix el nostre centre amb la intenció de reduir les barreres de l’entorn educatiu que poden obstaculitzar el progrés de tots els alumnes. A més, procuren prevenir les dificultats d’aprenentatge i a assegurar un millor ajustament entre les capacitats dels alumnes i el context dels aprenentatges que s'oferim.

Atenció Educativa intensiva: SIEI

La nostra SIEI es composa de 10 alumn@s al quals se'ls ofereix, sense distinció pel que fa a la capacitat o qualsevol altra diferència, l'oportunitat de continuar sent membres de les aules regulars i d'aprendre dels seus companys –i amb ells– a l'aula.  Els estudiants de la SIEI entren a les aules regulars pràcticament tot el temps i participen activament dels projectes d'Innovació que es fan a l'Institut.

Atenció educativa Addicional: TIS, AA i Vetlladora

Cada curs lluitem perquè se'ns assignin el màxim de recursos humans disponibles per poder portar el nostre projecte d'Atenció educativa. 

• TIS (Treballadora d'Integració social) -no sempre-.

• AA (Aula d'acollida) 

• Vetlladora

Atenció educativa Universal: Codocència, grups flexibles, reducció de ràtio, orientació educativa, etc.

El propòsit de l'Institut és la de proporcionar a tots els alumnes una atenció educativa universal d’alta qualitat.  Per això i resumint:

• Oferim una estructura flexible on els alumnes en aules heterogènies. 

•  Apostem per l’ensenyament col·laboratiu. Podem definir el treball col·laboratiu com la sinergia que es duu a terme entre individus o grups d’individus que, mitjançant una dinàmica de treball adequada, assoleixen millor uns objectius determinats, que possiblement no haurien assolit per separat, o bé que ho fan optimitzant més els propis recursos.

• Tenim un Pla d’atenció a la diversitat.

• La resolució participativa dels problemes relacionals i dels conflictes a través de la Tutoria entre Iguals (TEI)

• Suports tecnològics (Recursos informàtics a totes les aules i aules específiques informatitzades, Ipads, Chrombooks,..)

• Codocència o la docència compartida. El professor/a codocent comparteix la responsabilitat de l’aula i pot actuar de les següents formes:

  • Observant: un dels dos dirigeix la classe l’altre recull informació de la dinàmica.

  • Desdoblant: cada professor realitza una activitat distinta.

  • Rotant: un/a codocent pot anar pels diferents grups una activitat concreta de la què és expert.

  • Recolzant: un porta el pes de l’activitat i l’altre dóna suport amb els alumnes.