GiH 3 ESO

Àmbit social:

• C01 Analitzar els canvis i les continuïtats dels fets o fenòmens històrics per comprendre la causalitat històrica

• C2 Aplicar els procediments de la recerca històrica a partir de la formulació de preguntes i l’anàlisi de fonts, per interpretar el passat.

• C05 Explicar les interrelacions entre els elements de l’espai geogràfic, per gestionar les activitats humanes en el territori amb criteris de sostenibilitat

• C07 Analitzar diferents models d’organització política, econòmica i territorial, i les desigualtats que generen, per valorar com afecten la vida de les persones i fer propostes d’actuació

• C8 Analitzar les manifestacions culturals i relacionar-les amb els seus creadors i la seva època, per interpretar les diverses cosmovisions i la seva finalitat.

• C11 Formar-se un criteri propi sobre problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític

• C13 Pronunciar-se i comprometre’s en la defensa de la justícia, la llibertat i la igualtat entre homes i dones.

Àmbit digital:

• C02 Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals

• C4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.

Àmbit personal i social:

• • • C01 Prendre consciència d’un mateix i implicar-se en el procés de creixement personal

    • C02 Conèixer i posar en pràctica estratègies i hàbits que intervenen en el propi aprenentatge

Organització política i activitat econòmica

• Desenvolupament i subdesenvolupament. La globalització econòmica. o L’organització política i la divisió del territori

• Els territoris, els recursos naturals i la seva distribució al món. Les activitats humanes i les grans àrees productives mundials. La distribució dels recursos en el món. El desenvolupament sostenible.

• Els sectors econòmics de producció i els paisatges que originen. Localització i deslocalització industrial. Problemes mediambientals i reptes que generen.

L’edat moderna

• L’ampliació del món conegut. Conquesta i colonització d’Amèrica. Les civilitzacions precolombines.

• Trets principals de la formació i evolució de l’estat modern. o La cultura i l’art als segles XVI i XVII. Humanisme i Renaixement.

• Evolució social, política i econòmica d’Europa a l’edat moderna. La Reforma protestant i la contrareforma. Els conflictes religiosos.

• Formació i evolució de la monarquia hispànica. Catalunya dins la monarquia dels Àustria: permanència de les institucions i conflicte polític.

• L’ordinador és una eina d’ús acadèmic i de treball, per tant, no es pot fer servir per a cap altra finalitat com ara descarregar música, fotos, vídeos, jocs, xatejar o fer ús de xarxes socials...

• L’ordinador s’engegarà només quan ho demani la professora.

• Quan la professora explica, la tapa de l’ordinador ha d’estar baixada.

• En cap cas es faran tasques amb l'ordinador diferents de les pròpies de la matèria.

• Quan hi hagi un problema tècnic, no es pot interrompre la classe.

• Tothom té dret a preservar la seva imatge. Mai s'ha de fotografiar ni gravar altres persones ni enregistrar la seva veu. Per tant, mentre no se’n faci ús, s’hauran de tapar els objectius de la càmera amb un adhesiu.

• La professora pot controlar i revisar els continguts i activitats de l’alumne/a amb l’ordinador.

QUÈ PASSA EN EL CAS QUE S'INCOMPLEIXIN AQUESTS PUNTS?

• Es demanarà a l'alumne/a que guardi l'ordinador i continuï fent les tasques manualment. Per això cal tenir sempre a mà els quaderns i el material d'escriptura i de treball.

• Es posarà la falta que correspongui a la gravetat i/o reincidència dels fets. Les sancions per aquestes faltes s’aplicaran segons el que està establert a les Normes d’Organització i Funcionament del Centre (NOFC).

• • • Assistir regularment a classe i ser puntual.

    • Portar el tot material necessari.

    • Fer les tasques amb motivació, esforç, empenta, creativitat...

    • Complir la normativa.

    • Respectar els i les companyes i el professorat de la matèria.

    • Mostrar una actutud activa i col·laboradora.

    • Entregar les tasques en el termini establert.

La nota d’avaluació s’obté de:

• • • Proves, testos i activitats avaluadores: 30%.

    • Treballs i tasques (personals i/o en grup) i treball diari (a classe i a casa): 50%.

    • Comportament, actitud, observació diària de l’alumne: 20%.

Segons els ítems:

• AE (Assoleix excel·lent)

• AN (Assoleix notable)

• AS (Assoleix suficient)

• NA (No assoleix)