5. Empoderament de l'alumnat

Descripció de la tasca.

Subàrea seleccionada:

5.1.Accessibilitat i inclusió.

Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea:

5.1.B2.1 Avalua les opcions d'accessibilitat de les tecnologies digitals disponibles al centre per fer-ne un ús selectiu i adaptat d'acord amb el context d'ensenyament i aprenentatge.

Justificació de la proposta

Creació d’una capsa amb pictogrames relacionats amb les activitats quotidianes de l’escola.

Breu explicació de l’activitat a desenvolupar

A una classe de 6è hi ha un nen amb NESE que, una vegada reunits amb la comissió de seguiment, indiquen la possibilitat de poder-se comunicar amb ell a partir de pictogrames tant per la seva dificultat de retenció com per la necessitat de sistematitzar les activitats.

Es decideix imprimir uns pictogrames amb l’ajuda de la web: Arasaac (http://old.arasaac.org/herramientas.php) per tal de poder fer un sistema de comunicació metòdica que li ajuda a mecanitzar les seves accions.

Per establir una certa relació emocional, el conjunt de pictos, es guarda en una capseta amb les mides aportades per ell, i feta amb l’ajuda del programari Freecad d’impressió 3D, d’aquesta manera, també podrà «viure» la construcció de la seva capsa.

Evidències.

Amb el programa Arasaac es van reproduir els pictos que un nen amb necessitats especial necessitava.

Però també es necessita un lloc on guardar-los, i va ser el grup d'impressió 3D els encarregats del disseny de la capsa que es va imprimir a la impressora 3D que hi ha a l'institut escola.

A continuació es pot veure el resultat.