Embedded Files
La diagnosi de la nostra ZER parteix de l’informe fet a la ZER Ebre on es poden veure els resultats d’avaluació institucional amb els instruments COMDID-A per a professorat i INCOTIC per a estudiants de Primària realitzat per la URV juntament amb el grup ARGET.
COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT
La CDD està constituïda per un conjunt de capacitats, habilitats i actituds que el docent ha de desenvolupar per poder incorporar les tecnologies digitals a la seva pràctica i al seu desenvolupament professional (Lázaro-Cantabrana et al., 2019).
DIMENSIONS DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT
• Dimensió 1: Didàctica, curricular i metodològica.
• Dimensió 2: Planificació, organització i gestió d'espais i recursos tecnològics digitals.
• Dimensió 3: Relacional, ètica i seguretat.
• Dimensió 4: Personal i professional.
Per dimensions, els resultats han estat:
• D1 - Didàctica, curricular i metodològica: El 32% del professorat participant es troba en el nivell principiant, el 23% es troba en el nivell mitjà, el 19% en el nivell expert, el 24% en el nivell transformador i el 1% en el nivell de no assoliment.
• D2 - Planificació, organització i gestió d'espais i recursos tecnològics digitals: El 23% del professorat participant es troba en el nivell principiant, el 33% es troba en el nivell mitjà, el 21% en el nivell expert, el 19% en el nivell transformador i el 4% en el nivell de no assoliment.
• D3 - Relacional, ètica i seguretat: La majoria del professorat participant es troba en un nivell principiant (44%). El 28% del professorat participant es troba en el nivell mitjà, el 13% en el nivell expert, el 1% en el nivell de no assoliment i un 13% en el nivell transformador.
• D4 - Personal i professional: El 37% del professorat participant es troba en el nivell principiant, el 28% es troba en el nivell mitjà, el 26% en el nivell expert, el 6% en el nivell transformador i el 4% en el nivell de no assoliment.
Page updated
Report abuse