PROFESSORAT

Punts forts

Punts febles

El centre disposa d'una estratègia digital en la que involucra el professorat. Fomenta la utilització de metodologies innovadores utilitzant recursos digitals, així com l'intercanvi d'experiències del professorat en matèria de tecnologies digitals aplicades a l'ensenyament-aprenentatge.
El claustre reflexiona sobre els avantatges i els inconvenients de l'ús de les tecnologies digitals per l'ensenyament-aprenentatge.
La infraestructura digital i l'accés a internet afavoreixen l'ensenyament-aprenentatge amb tecnologies digitals.
S'utilitzen eines digitals per a la comunicació interna al centre.
El professorat té accés a formació contínua en matèria de tecnologies digitals.
El professorat utilitza plataformes virtuals d'aprenentatge (Moodle, Google Classroom); busca i crea recursos educatius digitals.
A classe, s'utilitzen tecnologies digitals per fomentar la creativitat, la implicació i la col·laboració de l'alumnat.

Falta temps per a què el professorat pugui explorar com millorar el seu ensenyament gràcies a l'ús de les tecnologies digitals.
El centre ha de millorar en el respecte dels drets d'autor i de les llicències d'ús per utilitzar tecnologies digitals en l'ensenyament-aprenentatge.
Al centre l'alumnat no aprèn prou a actuar de manera segura i responsable a internet, ni a comprovar si la informació que hi troba és fiable.
A classe, alguns alumnes tenen competències digitals insuficients i/o és difícil implicar alguns alumnes en l'ús de les tecnologies digitals per a l'ensenyament-aprenentatge.
Al centre falten eines per identificar els reptes que sorgeixen de la bretxa digital entre l'alumnat.
La tecnologia digital s'utilitza poc per realitzar auto-avaluació i/o co-avaluació entre l'alumnat.
No es valoren prou les habilitats digitals desenvolupades per l'alumnat fora del centre en l'aprenentatge de la llengua.