ACORDS I PROTOCOLS
REFERENTS A L'ÀMBIT DIGITAL

La Cultura Digital s'integra a la documentació de centre.

• Un dels plantejaments educatius del centre és que l'ús habitual de les tecnologies ha de ser un dels pilars de l'ensenyament-aprenentatge:
  "L’EOI de Figueres vol consolidar-se com a centre de referència en l’ensenyament i aprenentatge de llengües amb un ensenyament actiu que promou la cohesió i els intercanvis a l’aula. ". Aquest fet es reflecteix en els valors del centre:
  1. Cooperació i treball entre els departaments pedagògics.
  2. Autonomia de l’alumne/a com a protagonista actiu del procés d’ensenyament-aprenentatge-avaluació.
  3. Innovació tant pedagògica com en l’ús de les noves tecnologies.
  4. Voluntat de col·laboració i obertura a l’entorn.
  5. Valoració de la progressió de l’alumnat i seguiment individualitzat."

• Un dels objectius del PEC és:
  "Afavorir la innovació pedagògica dins del claustre. Aquesta innovació inclou la introducció de tècniques de dinàmiques de classe o d’enfocaments creatius (com ara la gramàtica cognitiva, la classe invertida, etc...). Però també es tracta d’adaptar les classes a les noves eines tecnològiques disponibles (aplicacions, ús de les tablets a classe). "

• El Pla de formació del claustre descrit en el PEC inclou, per tant, la formació del professorat a l'ús de les eines tecnològiques per desenvolupar la seva competència digital:
  "Es pretén que la formació que s’implementi vetlli pel treball conjunt de l’escola com un tot (interdepartamental) i doni resposta a les necessitats del professorat i el PAS per avançar en la línia pedagògica del nostre centre." 

La importància atorgada a l'ús de les tecnologies digitals en l'ensenyament-aprenentatge es veu reflectida en: 

• Els deures del professorat:
  "Adquirir la competència digital necessària per desenvolupar les funcions del docent (Drive, ensenyament híbrid, Moodle, apps pertinents, etc.) i formar-se en cas de mancança. "

• La formació de l'equip docent i el coneixement compartit:
  "L’escola facilitarà que el professorat pugui realitzar formació per millorar la seva pràctica docent o contribuir a la d’altres docents de l’administració pública. [...] En la mesura del possible el professorat compartirà amb la resta del Claustre els aprenentatges assolits."

La gestió dels serveis digitals es regula en els següents apartats: 

6.2. Serveis digitals

6.2.1 Ús dels dispositius digitals

6.2.2. Gestió dels equipaments digitals del centre.

6.2.3. Regulació dels serveis digitals

6.2.4. Servei de fotocòpies. 

El projecte de direcció inclou quatre eixos que seran les quatre estratègies principals d’actuació durant el mandat 2021-2025. La competència digital de l'alumnat i del professorat així com l'ús de les tecnologies digitals hi juguen un paper important:  

1. Digitalització (Epèrgam, nova pàgina web, xarxes socials, recursos per a les classes online)

2. Aprenentatge i avaluació per competències (formació, definir un llistat de competències, nou CCC, definir rúbriques d’avaluació)

3. Aprenentatge inclusiu i centrat en l’alumnat

4. Integració a l’entorn

L'objectiu d'aquesta política és establir directrius clares per a l'ús adequat, responsable i ètic de la Intel·ligència Artificial (IA) en les activitats d'ensenyament, aprenentatge i gestió administrativa dins de l'EOI FIGUERES.