ACORDS I PROTOCOLS
REFERENTS A L'ÀMBIT DIGITAL
La Cultura Digital s'integra a la documentació de centre.
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE (PEC)
Un dels plantejaments educatius del centre és que l'ús habitual de les tecnologies ha de ser un dels pilars de l'ensenyament-aprenentatge:
"L’EOI de Figueres vol consolidar-se com a centre de referència en l’ensenyament i aprenentatge de llengües amb un ensenyament actiu que promou la cohesió i els intercanvis a l’aula. ". Aquest fet es reflecteix en els valors del centre:
1. Cooperació i treball entre els departaments pedagògics.
2. Autonomia de l’alumne/a com a protagonista actiu del procés d’ensenyament-aprenentatge-avaluació.
3. Innovació tant pedagògica com en l’ús de les noves tecnologies.
4. Voluntat de col·laboració i obertura a l’entorn.
5. Valoració de la progressió de l’alumnat i seguiment individualitzat."Un dels objectius del PEC és:
"Afavorir la innovació pedagògica dins del claustre. Aquesta innovació inclou la introducció de tècniques de dinàmiques de classe o d’enfocaments creatius (com ara la gramàtica cognitiva, la classe invertida, etc...). Però també es tracta d’adaptar les classes a les noves eines tecnològiques disponibles (aplicacions, ús de les tablets a classe). "El Pla de formació del claustre descrit en el PEC inclou, per tant, la formació del professorat a l'ús de les eines tecnològiques per desenvolupar la seva competència digital:
"Es pretén que la formació que s’implementi vetlli pel treball conjunt de l’escola com un tot (interdepartamental) i doni resposta a les necessitats del professorat i el PAS per avançar en la línia pedagògica del nostre centre."
NORMES D'ORGANITZACIÓ I DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE (NOFC)
La importància atorgada a l'ús de les tecnologies digitals en l'ensenyament-aprenentatge es veu reflectida en:
Els deures del professorat:
"Adquirir la competència digital necessària per desenvolupar les funcions del docent (Drive, ensenyament híbrid, Moodle, apps pertinents, etc.) i formar-se en cas de mancança. "La formació de l'equip docent i el coneixement compartit:
"L’escola facilitarà que el professorat pugui realitzar formació per millorar la seva pràctica docent o contribuir a la d’altres docents de l’administració pública. [...] En la mesura del possible el professorat compartirà amb la resta del Claustre els aprenentatges assolits."
La gestió dels serveis digitals es regula en els següents apartats:
6.2. Serveis digitals
6.2.1 Ús dels dispositius digitals
6.2.2. Gestió dels equipaments digitals del centre.
6.2.3. Regulació dels serveis digitals
6.2.4. Servei de fotocòpies.
PROJECTE DE DIRECCIÓ 2021-2025 (PdD)
El projecte de direcció inclou quatre eixos que seran les quatre estratègies principals d’actuació durant el mandat 2021-2025. La competència digital de l'alumnat i del professorat així com l'ús de les tecnologies digitals hi juguen un paper important:
Digitalització (Epèrgam, nova pàgina web, xarxes socials, recursos per a les classes online)
Aprenentatge i avaluació per competències (formació, definir un llistat de competències, nou CCC, definir rúbriques d’avaluació)
Aprenentatge inclusiu i centrat en l’alumnat
Integració a l’entorn