Professorat
PRIMÀRIA
Punts forts
El professorat del centre fa servir les noves tecnologies per a la recerca i la creació de recursos i materials digitals com a suport de la seva activitat docent.
La comunicació entre docents i famílies es fa molt sovint mitjançant plataformes digitals (Clickedu) permitint que aquesta sigui més àgil.
Alguns professors fan servir recursos digitals per adaptar el seu mètode d'ensenyament a les necessitats individuals dels alumnes.
Punts febles
El professorat no fa servir les noves tecnologies durant els processos d'avaluació de l'alumnat i de la seva pràctica docent. No es fan servir recursos digitals per fer que els alumnes s'autoavaluïn o avaluïn als seus companys. La retroalimentació amb mitjans digitals es considera escassa tot i tenir una plataforma digital de suport.
Els docents opinen que no es reflexiona sobre les seves necessitats de formació amb noves tecnologies i que no s'incentiva l'intercanvi d'experiències digitals prou sovint al claustre.
No tots consideren que tenen accés fiable i ràpid a internet. No opinen que els alumnes o els professor disposin sempre d'equips propietat del centre que es puguin fer servir quan es necessitin. Tampoc creuen que disposin d'assistència técnica quan cal.
El professorat considera que l'alumnat hauria de treballar més hores la creació de recursos digitals. Consideren que tampoc saben verificar la qualitat de la informació que troben a internet i pensen que no serien molt capaços de comunicar-se fent servir les noves tecnologies. També consideren que haurien d'aprendre a donar crèdit al treball d'altres persones trobat a internet.
No es fan suficients col·laboracions amb altres organitzacions ni s'estimula les feines col·laboratives i de caràcter interdisciplinari mitjançant recursos digitals.
No tots els professors es veuen capaços de fer servir les noves tecnologies per motivar l'alumnat o per estimular la seva creativitat.
Així mateix, es considera que s'haurien de millorar les mesures de protecció de dades.
SECUNDÀRIA
Punts forts
El professorat de secundària fa servir les noves tecnologies per a la recerca i la creació de recursos i materials digitals com a suport de la seva activitat docent.
La comunicació entre docents i famílies es fa molt sovint mitjançant plataformes digitals (Clickedu) permitint que aquesta sigui més àgil.
El professorat de secundària considera que l'alumnat aprèn a verificar la qualitat de la informació que troben a internet, a atorgar crèdit del treball d'altres persones i a comportar-se de manera segura i responsable a internet.
L'alumnat aprèn a crear recursos digitals i a verificar la qualitat de la informació que troba a internet.
Els alumnes saben comunicar-se fent servir les noves tecnologies.
Consideren que poden contar amb el suport de l'equip directiu per a explorar noves formes d'ensenyament amb tecnologies digitals.
Es fan servir recursos digitals per recolzar l'ensenyament i motivar l'alumnat.
Punts febles
El professorat de secundària tampoc fa servir les noves tecnologies durant els processos d'avaluació de l'alumnat i de la seva pràctica docent. No es fan servir recursos digitals per fer que els alumnes s'autoavaluïn o avaluïn als seus companys. La retroalimentació amb mitjans digitals es considera escassa tot i tenir una plataforma digital de suport.
La infraestructura digital no recolza força l'ensenyament al centre. Els alumnes o els professor no disposen sempre d'equips propietat del centre que es puguin fer servir quan es necessitin. Tampoc creuen que disposin d'assistència tècnica quan calgui.
Es creu que caldria incentivar l'ús amb noves tecnologies per tal de motivar l'alumnat i estimular el treball col·laboratiu. Així mateix caldria el seu ús per a adaptar-se a les necessitats individualitzades dels alumnes.
Els docents opinen que no es reflexiona sobre les seves necessitats de formació amb noves tecnologies i que no s'incentiva l'intercanvi d'experiències digitals prou sovint al claustre.
No es fan suficients col·laboracions amb altres organitzacions ni s'estimula les feines col·laboratives i de caràcter interdisciplinari mitjançant recursos digitals.
Així mateix, es considera que s'haurien de millorar les mesures de protecció de dades.
S'hauria de debatre més sovint sobre els avantatges i desavantatges de les noves tecnologies