Projecte educatiu de centre (pec)

Dins del PEC trobem que s’anomena l’àmbit digital en tres blocs:

OBJECTIUS D’ESCOLA:

• Un dels objectius de centre és: “L’objectiu final de l’educació ha de ser aconseguir que els/les alumnes siguin competents, amb una bona base lingüística, grans habilitats socials, coneixedors i hàbils en les noves tecnologies i part activa en el seu procés d’aprenentatge. Per aquest motiu, els projectes a dur a terme estan basats en la llengua, en la convivència i l’èxit educatiu, les noves tecnologies i el treball globalitzat per projectes.”

• Dins del punt 3.2.1 Millora dels resultats educatius, un dels objectius és “Integrar les TAC com a eina d’aprenentatge. Utilitzar-les com a recurs d’ús habitual dins de l’activitat pedagògica.”

• Un objectiu dins de 3.3.3 Vinculació amb l’entorn és “Fer ús de les TAC com a eina de difusió i comunicació del nostre centre.”

ÀMBIT PEDAGÒGIC:

Dins el punt 4.2.2 Projecte curricular es contemplen actuacions personalitzades del centre: “Utilització de les TAC a l’aula (ús de la pissarra digital interactiva, treballs informàtics…).”

ÀMBIT ORGANITZATIU I GESTIÓ DE CENTRE:

En el punt 4.3.3 Òrgans de coordinació hi ha establert “Coordinador/a de TAC” dins dels Òrgans unipersonals.

Normes d'Organització i Funcionament de Centre (nofc)

Dins del NOFC trobem que s’anomena l’àmbit digital en dos blocs:

En primer lloc, dins dels òrgans de govern de centre, en el punt 16, on s’exposen les funcions del coordinador/a TAC, dins dels Òrgans unipersonals de coordinació i Organització i funcionament professorat: 

Coordinador/a digital

FUNCIONS: 

• Participar de forma proactiva en la Comissió Digital i coordinar-la

• Dinamitzar la transformació digital 

• Promoure bones pràctiques en l’àmbit de la comunicació digital 

• Gestionar i supervisar els serveis, equips i infraestructures digitals

• Assessorar a l’equip docent en l’àmbit digital

En segon lloc, dins de l’organització i funcionament del centre al punt 8. Concrecions relatives al funcionament del professorat on s’exposa els serveis d’ús dels professors i les normes de l’aula d’informàtica.

SERVEIS D’ÚS DEL PROFESSORAT 

El/la coordinador/a digital coordina la gestió d’incidències de l’equipament digital i audiovisual. El professorat ha de comunicar a través del document de gestió d’incidències si hi ha alguna anomalia en els aparells. 

Per utilitzar l’aula d’informàtica, els portàtils o tauletes d’ús compartit, es fa un horari a inici de curs on s’hi assignen diferents franges horàries per als grups classe, prioritzant els projectes d’escola innovadors i aquells grups (de grans a petits) que no tenen equipament d’ús individual. 

Si alguna persona de l’equip docent vol utilitzar aquest espai en alguna franja horària ocupada ho haurà de comunicar amb el/la mestre/a que hi està assignada; si la vol utilitzar en franges horàries lliures, ho ha de comunicar al coordinador/a digital. 

8.4.3 Equipament digital i audiovisual: normes d’utilització dels ordinadors, del material informàtic i del material audiovisual del centre. 

• Els ordinadors dels despatxos de l’equip directiu i de secretaria són d’ús exclusiu dels diferents càrrecs que ocupen aquests espais i només es poden utilitzar amb l’autorització prèvia d’aquestes persones. 

• Els ordinadors de l'aula d'informàtica són de lliure disposició del professorat en l’horari sense alumnat i han de ser usats amb finalitat pedagògica, docent o de recerca. En horari lectiu, si l’aula d’informàtica està ocupada, el professorat no ha d’utilitzar aquesta aula. Quan algun mestre/a utilitza els ordinadors, s’ha d’ocupar d’encendre’ls i apagar-los correctament. 

• Els professors només poden guardar els seus fitxers en els espais destinats a aquest efecte en l’ordinador que s’indiqui. Els alumnes treballaran i desaran els seus treballs en la sessió “argo” o “alumne” dins la unitat T://. 

  • Ningú ha de modificar la configuració de les màquines, ni instal·lar o desinstal·lar programes sense l’autorització del/la coordinador/a digital. 

• El material fungible informàtic serà lliurat pel/la coordinador/a digital al professorat que ho demanin, si s’ecau. 

• Quan un professor observi que s’ha de canviar la tinta o el tòner d’alguna de les impressores ho comunicarà a secretaria, així com si hi ha alguna averia en les màquines SHARP; només si hi ha alguna avaria o mal funcionament de les impressores Konika cal comunicar-ho al/la coordinador/a digital a través del document d’incidències.

• Els ordinadors de les aules de suport, atenció a la diversitat, biblioteca, anglès… es faran servir preferentment per als alumnes que assisteixen a aquestes. Els responsables seran els/les mestres que treballen en aquest espai. 

• Els ordinadors de les classes es faran servir preferentment per als alumnes de les classes on estan ubicats. Els responsables seran els tutors/es. 

• Qualsevol altre ús dels diferents ordinadors i material informàtic caldrà l’autorització del Cap d’Estudis o qualsevol membre de l’equip directiu. 

• Els responsables de les diferents aules on estan instal·lats els ordinadors, comunicaran les incidències del maquinari a través del document d’incidències. També s’encarregaran d’obrir i tancar els ordinadors.

Per últim, dins de l'apartat de Convivència hi trobem la informació relativa a les dotacions de material digital destinades a l'alumnat, famílies i mestres:

ÚS DE DISPOSITIUS DIGITALS

• A l’escola, l’alumnat no ha d’utilitzar el seu mòbil. Cal l’autorització de la família perquè l’infant dugui el mòbil a la motxilla sota la seva responsabilitat. Aquest dispositiu haurà de romandre apagat durant tot l’horari escolar. En cas que l’alumnat faci ús del mòbil, el docent pot prendre les següents mesures: retirar el dispositiu i guardar-lo fins que la família vingui a recollir-lo. 

• L’ús dels rellotges digitals que incorporen diferents aplicacions (àudio, imatge, etc.) queda restringit només per poder saber quina hora és. El responsable d’aquest dispositiu és el propi alumne/a que el porta a l’escola per decisió familiar. En cas que l’alumnat faci un ús inadequat d’aquest dispositiu, el docent pot prendre les següents mesures: retirar el dispositiu i guardar-lo fins que la família vingui a recollir-lo. 

• L’alumnat pot utilitzar diferents equips informàtics i dispositius digitals sota la supervisió del professorat i sempre que hi hagi una finalitat pedagògica clara i establerta per l’equip docent. Els i les alumnes han de tenir cura i respecte cap aquests materials, seguint les indicacions dels docents i fent-ne un bon ús. 

• Els portàtils d’ús individual, per a mestres i alumnes, seran assignats a l’inici del curs  i sempre i quan l’escola tingui aquest material (depenent de la dotació del Departament) i seguint els criteris que estableixi el Departament i, si s’escau, la Comissió Digital i l’Equip Directiu. 

L’ús d’aquests dispositius ha de ser amb finalitat pedagògica. Mestres i alumnes han de fer un ús responsable del seu portàtil, tenint cura d’aquest material. Les famílies reben una carta de compromís sobre aquests dispositius i accepten la seva responsabilitat al no declinar la informació rebuda. 

L’alumnat podrà endur-se el portàtil a casa per continuar amb tasques escolars que se li hagin assignat, sempre i quan avisi al/la mestre/a i retorni el portàtil a l’endemà per si li és requerit a l’aula. 

Si l’actitud de l’alumne/a no és correcta en relació amb l’ús dels dispositius digitals es poden prendre mesures com que no pugui endur-se’l al seu domicili en finalitzar les classes o bé que hagi d’utilitzar altres dispositius o eines a l’aula. Es poden incoar expedients disciplinaris que es resolguin amb algunes de les sancions previstes en aquesta normativa. La resolució i les sancions poden tenir un caràcter temporal, permanent o associat a una acció que ha de fer la família o l’alumne.

Si una persona fa un mal ús del seu portàtil i hi provoca desperfectes, l’escola pot reclamar al docent o a la família de l’alumne/a una quantitat de diners equivalent a aquest ús inadequat equivalent al dany provocat (possibles desperfectes ocasionats: pantalla trencada, teclat trencat, cop o desperfectes a l'estructura (frontissa, carcasa posterior, tapa,...), cop a l'estructura, l’equip deixa de ser operatiu (canvi de placa), pèrdua del carregador… 

En cas que la responsabilitat del desperfecte correspongui a diverses persones (per exemple, un petit grup d’alumnes), es pot repartir el pagament i la responsabilitat entre l’alumnat implicat i les seves respectives famílies.

Les NOFC han estat revisades i actualitzades durant l'any 2023. 

Projecte de direcció del centre

El projecte de direcció 2019-23 cita l’objectiu del PEC respecte a la cultura digital i assumeix els objectius, accions i planificació que ja està detallada en aquesta Estratègia Digital de Centre (EDC).  En el projecte 2023-27 es recolliran els objectius de l'estratègia digital amb planificació anual.

ALTRES DOCUMENTS

Altres documents propis del centre, com el Pla de Comunicació o el Llibre d'estil de l'EVA, recullen aspectes relacionats la visió de l'escola i els diferents aspectes vinculats amb la cultura digital al centre.