El centre té concretat el desplegament de la competència digital per cursos i per conceptes clau. Hi ha mecanismes de valoració global d’adquisició de la competència digital, però no n’hi ha d'avaluació de les diferents dimensions de la competència.
Cal revisar aquest punt d'acord amb la CD que presenta la LOMLOE.
Cal la creació d'un repositori d'eines digitals que facilitin el treball en xarxa del professorat, pert tal que si senti còmode en els nous agrupaments que afavoreix la LOMLOE: treball per àmbits, treball per projectes, co-docència, etc.
Cal establir un protocol clar d'acollida digital de l'alumnat i del professorat, per tal que tots dos col·lectius sàpigen quins són els procediments i el recursos digitals de què disposa el centre.
Un percentatge significatiu de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.
Un percentatge significatiu de les famílies no és prou competent digitalment per poder fer el seguiment de feines dels seus fills/es (gestió del calendari, accés a tasques telemàtiques, etc.