03/02/2026

Avui hem començat el matí observant una sessió molt interessant de psicomotricitat terapèutica. Les activitats proposades ens han semblat especialment útils i transferibles a la nostra pràctica educativa, ja sigui amb alguns grups concrets, a l’àrea d’Educació Física o a l’espai d’Expressió.

Tot seguit, hem tingut l’oportunitat de visitar l’escola Za učenike oštećenog vida, un centre especialitzat en alumnat amb discapacitat visual. Ens han ofert una guia molt enriquidora per la seva llibreria i ens han explicat la història del centre i del seu fundador, fet que ens ha ajudat a comprendre millor la seva trajectòria i la seva filosofia educativa.

A continuació, ens han mostrat com elaboren el material didàctic adaptat per a aquesta tipologia d’alumnat i ens n’han fet una demostració pràctica. També hem pogut conèixer diferents tipus de materials que, tot i no formar part dels nostres objectius inicials, ens han aportat idees molt valuoses per implementar al nostre centre. Entre aquestes, destaquem l’ús de la impressora 3D, la creació d’horaris tàctils i de senyalització adaptada per facilitar els desplaçaments dins l’escola.

Ens ha cridat especialment l’atenció una impressora anomenada PIAF, que permet dotar de relleu dibuixos lineals, convertint-los en materials accessibles per a l’alumnat amb discapacitat visual.

Finalment, hem visitat la Primary School Radivoj Popović de Belgrad, un centre destinat a alumnat amb discapacitat auditiva i funcional. Tot i això, tal com ens han comentat, actualment reben també un gran nombre d’alumnes amb trastorn de l’espectre autista (TEA). Durant la visita hem pogut observar diversos materials i recursos molt útils per traslladar a la nostra realitat educativa, com ara un taulell de rutines més compacte o la idea de crear una comissió específica encarregada de la creació, organització i préstec del material.

Ha estat una jornada molt enriquidora, plena d’aprenentatges i idees que reforcen la importància de compartir pràctiques educatives entre centres i països.