Nada
Carmen Laforet
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PARA COMENZAR
PARA COMENZAR
Al finalizar la guerra civil (1936-1939) el panorama de la novela era confuso y de gran desorientación puesto que la vida cultural se vio tan profundamente alterada como el resto de la realidad española. Podríamos distinguir diferentes corrientes literarias: el relismo tradicional, la novela tremendista y la novela existencial. En esta última tendencia se enmarca la obra de Carmen Laforet, Nada.
La novela existencial de la primera posguerra expresa, desde el testimonio personal, la miseria y sordidez de la vida cotidiana. Los temas preferentes son la frustración, la inadaptación, la enfermedad y la muerte. Los personajes son seres angustiados por la dureza del vivir, frustrados en sus más sencillas ilusiones, solitarios –frecuentemente por haber perdido a sus seres queridos- y marginados. En cuanto a la técnica narrativa sigue las formas tradicionales y el realismo barojiano, que era el modelo vigente para estos escritores que trataban de crear una novela que expresara la conflictiva sociedad de aquella época y las inquietudes y el malestar general en que se vivía. Por todo ello, las obras de esta época son anunciadoras de la novela social, pero aún no se les puede dar este calificativo –y habrá que esperar a las que se escriban en los años 50- porque la censura oficial ejercía sobre los intelectuales y artistas una presión que provocaba el que los novelistas se inhibieran ante toda denuncia de las medidas políticas y económicas del régimen franquista.
ACTVIDAD: Reflexiona sobre el título de la obra. PUEDES basarte en estas preguntas para tu reflexión, aunque seguro que desarrollas muchas más ideas.
¿Por qué crees que la autora eligió este título? ¿En qué te hace pensar? ¿Qué relación puede tener con el concepto de "novela existencialista" anteriormente explicado? ¿Qué es para ti la nada? ¿Cuándo y cómo puede vivirse la nada?
LO QUE DICEN
LO QUE DICEN
ACTIVIDAD: Lee el siguiente artículo y realiza estas actividades:
1) ¿Cuál es la idea principal expresada ya en el título y la entradilla?
2) ¿Qué significa la expresión del primer párrafo "haber escrito tan joven una de las grandes novelas españolas del siglo XX fue un peso que no superó en sus títulos posteriores"?
3) Reescribe la primera frase del artículo cambiando por sinónimos las palabras "manía", "letanía" y "reza" de manera que siga conservando su significado.
4) Explica el juego de palabras del titular.
5) ¿A quién hacen referencia los siguientes deícticos de la entradilla?
-la (la reivindica):
-sostenida:
-la escritora:
6) Resume cada párrafo del artículo en una sola oración.
PERSONAJES
PERSONAJES
ACTIVIDAD: Representación de escenas.
Organizaos en grupos y elegid un momento de la novela. Transformadlo en un diálogo. Recordad que no puede haber narrador y, por lo tanto, las palabras de los personajes deben ser referencias para que el oyente pueda imaginarse bien la escena. Cada uno hará la locución de un personaje. Grabad vuestra escena en un documento de audio. Podéis (opcionalmente) añadir música o efectos sonoros. Intentad ser lo más fieles posibles a la escena original, a las palabras que realmente pronuncia el personaje de la novela y a su personalidad y papel en la obra.
personajes.doctemas
temas
ACTIVIDAD: Desarrolla uno de los siguientes temas. Puedes hacer una introducción teórica, pero en el desarrollo debes ilustrar tus datos con citas textuales de la obra.
CONSEJO: elige el tema antes de la lectura. Mientras lees, ve marcando todos aquellos pasajes que puedan estar relacionados con tu tema. Así, cuando redactes, podrás recurrir a tus anotaciones.
TEMAS:
Estructura de la novela
El narrador y el punto de vista.
El tiempo.
Contexto social
Barcelona
La Universidad
La calle Aribau
Los amigos
La familia
Las mujeres
La locura
Comidas y bebidas.
El vestido. La moda.
Descripción de interiores
Biografía de un personaje
Los personajes secundarios
Conexiones con la actualidad
Recursos literarios: metáforas y símbolos
Cualquier otro que se os ocurra (previa consultar con la profesora)
SÍNTESIS
SÍNTESIS
Materiales de estudio
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