CONCLUSIONS

Les trobades amb el grup de treball ens ha permès sumar coneixements i reflexionar sobre la tasca docent, i fer-ho mitjançant propostes amb materials artístics, cosa que ha facilitat obrir temes d’anàlisi del nostre treball a l’aula i de com ens apropem a les necessitats del nostre alumnat.

Des de l’Artteràpia es proposa una atenció a l’altre amb un tipus d'escolta i de mirada que vol fer cas a tot: els moviments corporals, les paraules, als interessos de cada persona, etc. Una escolta atenta a tot això i una mirada oberta, que permeti acceptar, acompanyar i sostenir el que porta l’altre.

Hem volgut reflexionar entre totes, sobre les necessitats o dificultats reals que tenen els nostres alumnes i de les que tenim, també, en la nostra pràctica docent. A partir d’aquí disposar-nos a elaborar un material òptim per a l'anàlisi i elaboració creativa d’aquestes necessitats: Idees, preocupacions, dificultats, encerts, per a trobant com confeccionar uns treballs/activitats/propostes per les diferents àrees del coneixement.

Un cop confeccionades i experimentades a l'aula les diferents propostes, totes hem coincidit que ha estat una experiència enriquidora, pel que fa al tipus d'observacions i coneixements que s'obtenen sobre la diversitat de temes que han pogut aflorar i que aquest tipus de propostes han promogut.

Aquestes propostes han possibilitat observacions sobre temes, que de vegades no se'ls dóna prou lloc a l'aula, sobretot, pels que fan referència al món de les emocions. La implicació real i autèntica per part del docent, el situa en un lloc habilitat per la sorpresa i el joc, i això alhora, habilita a l'alumnat, també, en un lloc diferent i justament per això, propens a que passin coses més implicadores.

És interessant comprovar tot el que possibilita un treball d'aquest tipus quan hi ha una implicació alta per part dels docents, tant pel que fa al seu treball, com al seguiment del curs. Un poder-se plantejar la professió des de perspectives més pròpies, creatives i originals.