3-1.設計流程圖

Scratch 程式設計課程：分析與設計階段─流程圖

(1)情境流程圖：在老師與學生間「問與答」中，確認學生對課程的主題情境的邏輯程序的了解，是一種運算思維的訓練。（動畫設計：可用四格漫畫呈現【起承轉合】）

(2)程式流程圖：依據「情境流程圖」，導入積木程式堆疊的「邏輯程序細節設計」，每個人都可有不同創意的程式設計或編程手法，只要確認符合「程式流程圖」，依據流程圖進行程式堆疊，程式堆疊或編程沒有唯一的標準，程式只有更好，沒有最好。 （ 下周介紹與操作）