為這20週年校慶，讓蝴蝶飛舞迎賓，讓我們一起進入蝴蝶天堂-文雅蝴蝶園，鑑賞蝴蝶的美彩，文雅生命教育的光彩。
為這榮耀時刻，記下一筆--
彩蝶的成長蛻變，生命的起承轉合
邁入第六個年頭，蝴蝶翩翩起舞，滿園蝴蝶飛。
想當年，一股衝勁，師生祝福中，我們與心源結緣合作。從無到有，從有到優，需要多時間與精力，更需要多少人的投入與傳承。前三年因與心源合作，蝶源無缺，食草無缺，用具無缺，還奉送一座50坪大小的蝴蝶園，我們享受蜜月期的養蝶樂趣，三年9梯次27個班級的養蝶成就，一點一滴建構在蝴蝶園網站，也烙在孩子心裡，貼切著實的反映在對生態環境的關心，看見蝴蝶飛舞，自然的，多看他一眼，自然的，想問，他是哪種蝶？對蝴蝶的喜愛，似乎滲入骨子裡，成為習慣，成為喜好。
這幾年，為深化養蝶生態教育內涵，除串連校外十校推動蝴蝶生態教育中心學校，辦理2010、2011、2012成果展，年年擴大辦理，一年比一年精彩，參與成果展人數逐年爆破，成果有目共睹之外；對內，學校結合心源基金會的藝文活動，舉辦一場又一場的繪畫、立體勞作、拼貼畫、短文寫作，讓蝴蝶生態教育扎根深化。美麗的成果，不僅豐富了校內生態、深耕了藝文教育，還因為全市十所蝴蝶生態教育重點學校攜手合作，讓市內學生、社區、市民共同分享了寶貴的蝴蝶生態教育成果。
豐富的蝴蝶生態環境，需要人為的經營與努力。學校有專業、用心的蝴蝶生態教育團隊，就硬體的環境維護與營造，蝴蝶園道地像個蝴蝶的家；就課程與教學的執行，鑫聆老師強化小小解說員陣容，讓解說員也擔任起解說、指導之責，養蟲、觀察、閱讀、解說，實務與理論的結合，解說員對蝶有多元的認識，來一段精彩的解說不是問題。面對社區居民的參觀，社區幼稚園的參訪，解說員都能輕鬆而穩重的應對，令人留下深刻的印象。在幼小孩子心裡，他知道，要賞蝶，就到文雅，到文雅，別忘了看看美麗的蝴蝶。透過參觀，良好互動，文雅再次成功行銷自我，幼稚園小朋友曾忘了「文雅國小」為何？但是，有「蝴蝶園」的文雅國小，讓小朋友再次想起文雅國小。原來，美麗的彩蝶，點亮了文雅，也在心裡植入綻放生命光芒的種子。
讓生態教育方發光，讓生命教育繼續，養蝶、賞蝶是最佳的媒介與課程，而心源的資源挹注，更是重要。三年合作過去，我們仍與心源簽訂合作，每學期一次的養蝶計畫，讓生態教育得以活化與深化，而團隊用心與巧心，以蝶的生命蛻變，結合生命教育，讓孩子感受生命的可貴，看見生命的精彩。
雖然一學期一梯次，但這梯次，我們不再圈住於三個班，而是讓全校師生共同參與，每個班都有蟲可養，有蟲可觀察，校長也加入行列。很難得，有一個活動，長達一個半月的活動，可以讓全校一起參與，一起動起來。養蝶成了全民運動，看蝶的成長，蛻變，成了熱門學習活動，討論蝶的吃喝拉撒睡，成為茶餘飯後的趣談。最期待的，還是蝶羽化，最想看的，仍是蝶放飛。響應養蝶活動，綻放蝶舞美景，不讓新北市的賞蝶季，專美於前，我們規劃開放蝴蝶園一週，來一場與蝶共舞的賞蝶活動，每天第二大節，邀請師生一起來賞蝶，一起把蝶放飛。
第二節，15分鐘，人賞蝶，蝶笑人，100人次湧入，人擠人，客滿呀。看著大白斑慢慢飛，叮著無尾鳳蝶吸甜蜜，讚嘆樺斑蝶展舞姿，小朋友的興奮，全寫在臉上，一切都值得了。其間，老師帶著整班進園放飛蝴蝶，欣賞蝴蝶曼妙舞姿，觀察蝴蝶成長生態，對生態的關懷與喜愛，從這自然輕鬆，輕輕的紮了根。我們的熱鬧，也引來家長會長張會長的注意。帶著寶貝女兒一同入園賞蝶，驚訝的表情，一波波的提問，張會長應該能瞭解，為何女兒，為何孩子們，會愛上蝴蝶，為何要蝴蝶園賞蝶，在這，大家都情不自禁，愛上了蝶。
一場美麗的蝶飛花舞秀，迎上了20週年校慶佳節，讓蝶兒翩翩飛舞迎嘉賓，再來一場與蝶共舞賀家慶。欣逢校慶，蝶園穿新裝，蝶兒點舞步，欣然等著社區好友、各界嘉賓，小小解說員道具上手，充滿自信，這裡的一草一木，一花一蝶，即將精彩上映。11時，吉時門開，親子攜手來賞蝶，靜聽解說員話彩蝶，既是驚嘆，又是滿足，怎麼蝴蝶天堂，就在這裡！受蝶兒召喚，受亮點光芒吸引，戴督學一探究竟。解說員引導戴督學、蘇金盤前校長、黃校長，細細品味彩蝶一生，有趣談，有提問，有知性，有感性，蝴蝶的成長，融入知性領域，蝴蝶的蛻變，輕撫感性心靈。戴督學滿足的笑容，手持蝴蝶尺獎勵品，對文雅蝴蝶園盡是滿意與肯定。如同小朋友驚喜的心情，戴督學開心的第一次，見證了蝴蝶生命的起承轉合，生態教育結合生命教育，文雅國小的課程如此有特色，多麼的感性與自然。
堅強的團隊，師生的參與，校長的投入，生態教育列車轟轟起動，帶著期許，帶著笑聲，全校都動了起來，蝴蝶園精彩了，孩子的笑聲燦爛了，生命綻放光芒了。
聽說，有班級建議，在聯絡簿上，增印蝴蝶篇幅。
聽說，小市長選舉，候選人建議，增加賞蝶時間。
聽說，小朋友建議，還要再養蝶，增加養蝶機會。
這一切的聽說，讓老師倍感窩心，養蝶的成果，生態教育的成效，就從聽說中，看到了成果。因為你的聽說，老師巴不得，讓一切，都能成真，不再是聽說。
下回，老師邀你，再來一回，我們養蝶，賞蝶，與蝶共舞，看見生命的光彩！