在這個學期一開始，老師Ms. Pamela 讓我們製作了一個清單，有10項，分別是10件想要在這學期內完成的事。不一定要跟學習有關，可以跟體育、美學或者是跟自己的生活有關。而在中文課，老師也希望我們可以朝着中文的部分思考這個問題，列出自己的任務清單。 以下是我列的目標清單 :

1. 國語習作每一課都拿到95分以上

2. 讀完魚夢魚

3. 學會閱讀文言文（不一定要很厲害，只要能看懂一些就好）

而在這其中我基本每一個都會了。可惜的是《魚夢魚》這本書很長，我目前只讀大概三分之一。希望以後可以抽空用更多的時間把這本書讀完，並寫出一篇感想或者是心得。 那接下來我將解釋這一些目標。

第一個目標是每一科習作拿到95分以上。我達成了這個目標(目前為止)，而且我還有很多科都拿到滿分。 我想要有這個目標的原因是上學期我覺得我的字體太醜了而且我的分數不夠漂亮。所以我希望在這學期可以拿一個很完美的分數，讓我的爸媽感到驚訝。

而在之後的單元中我希望我可以保持漂亮的字體和高答對率。我的做法就是每次我要寫的時候，我就會播一些比較安靜一點的音樂，讓我放鬆身心，並且在交之前的一兩天就把文字部分寫完。

至於答題的部分，我會把不懂的詞上字典查，然後把不懂的問題在下課時間去問老師。這一招很有用，因為我靠這個解決了很多難題。老師也為了我的積極給我頒發了一個獎狀，我很開心。我爸當即就跟我說要帶我去吃冰旋風，所以我決定要更努力(多吃一點，嘿嘿)。

而在其中遇到最大的難題就是有多科的報告撞在一起，而我的時間如果沒有排得很順，可能會壓迫到回答問題的部分。回答問題的部分其實非常困難，因為很多都是文言文和詩句。如果沒有老師的幫助，我的分數可能會直線下跌。所以我目前都是盡量把其他的報告都先完成之後，再用下課時間處理國文的作業。這樣子我發現有最高的效率，也希望可以這樣子好好保持。 

《魚夢魚》這本書其實是我在國小的圖書館時忘記還回去的。到了國中我就想說，那我就將錯就錯，於是我就把這本書小心地保存起來看了。而事情還要從夏天的時候說起。。。

那時我要去加拿大參加姑姑的婚禮，但是我媽媽那時一直不滿於我的閱讀能力，因為我的⌈ 聽，說，讀，寫⌋中，讀跟說是最爛的。每次一看到文字，它們就在我的眼中跳動，像是在跳啦啦隊舞一樣，不停地切換形態，不停地調換位置，我的嘴巴也跟着一起打結，被耍得團團轉。我不滿於這個所以我就從這本書開始。這本書算是一本很抽象的書，它其中包括了很多魚類的知識和作者抽象的思想。我和我的國文家教一起讀這本書。每次讀的時候我都要一個字一個字念，而這也是最難的地方，因為跳字一直是我的老毛病。我一讀東西我就開始跳，而且有時候跳兩個，有時候跳一個，有時候甚至是往後跳和跳行。

這個問題困擾我很久了，所以用這個機會我一個一個字讀，一個一個字讀，從一開始的跌跌撞撞到現在的微微流利。我希望我可以用唸的方式把這本書全部讀完。目前我已經讀到大概第三章、第四章了。

而故事其實也就像是一場夢境一樣，講述着不同的人們中跟魚有關的不同神奇現象。裏面的故事就像是哈利波特一樣：有些魚會偽裝，有些魚是一整個飯店，而有些魚甚至可以修補自己已經被切走的肉。其中有一些有點毛骨悚然，而有一些又可以勾起我的興趣，所以這本抽象的書一直是我無法離去的休閒樂趣。 

 
而且我發現克服跳字的方法就是拿一隻筆，像一些你在電視中會看到的老師一樣，拿着一根棍子對着紙上面的文字一個一個讀。這樣子讀出來我便可以慢慢地加快速度，而那種越來越快的節奏也能夠輕易地被掌握，讓我在讀書方面已經可以有立竿見影的進步。 

就像我說的，我想要在習作上面獲得95分以上的高分，而其中最大的部分就是文言文。但是它不僅僅就是一個 part，它算是我在國文界裏面碰到的硬茬子。
我和我的國文家教其實一直都在文言文這個方面上努力。我希望我可以在學期結束前能夠流利地讀出來，但是也不用到那種非常厲害的文字學家那種程度。

就舉例習作的這一題。這一題其實我問了同學，我也問了我的家教。我們家教跟我說，我只要靜下心來把每個字換成現代的字，和把前面和後面的字連在一起，就可以學會讀懂了。我有買一本學樂讀文言文的講義，可惜還是看不懂。 

我覺得最主要的問題就是我還不夠瞭解文言文跟現代文字的直接轉換。而那本書裡面給我的詞庫我還沒有全部讀完所以我的目標就是把裡面的詞庫都背好，然後希望以後看到其他文言文，我可以把它轉化成現代的文字。

這一個區域我將會解釋每一個月我們所進行的一個重大活動或者是重要的作業和報告。而我將每個月都更新一次，附上心得和解釋。 

這是我的開門大吉時刻!!
在學期前我其實上面三個目標就已經在心裏準備、預定好了。而這次的習作符合了一開始的第一個目標：95分以上。 

這一課我拿到了一百分，而且也是我習作的第一課。我非常滿意自己的成績，我很開心自己有這個能力可以拿到一百分。我的父母也為我感到驕傲，因為這算是我在所有科目中第一個一百分。我很開心，我父母也獎勵我喝了一杯五十嵐。 

我覺得這一課裏面我做得很好的地方就是我有把字寫得很漂亮而且也用很好的筆把字寫得清楚工整。因為按照我國小的那副德行，我的字會坨在一起，像是一團團毛線球，有時候連我自己都看不懂自己在寫什麼。而這一次我竟然能夠成功地靜下心來，穩定地把那麼多的文字寫好，而且我後面的選擇題和圖表我也都完美作答。

但在其中後面的梅雨季閱讀測驗其實是一個非常困難的部分，因為那個時候我還在一個讀圖表和文字都對我是極大挑戰的狀態。雖然我成功利用用筆一個一個字對照的方式克服了，但是我知道這種方式肯定在考試是時候行不通。(畢竟誰會在考試拿出一支筆把每個字讀出來才能瞭解意思啊？)所以我的閱讀目標又要再往前推了。我需要將我的閱讀技術練到比較強一點，這樣我即使不拿出一支筆也能把文字輕易理解並印在我的腦中。  

拿鉛筆寫字的感覺真好，不像圓珠筆一樣比較難駕馭。鉛筆的摩擦力很符合我的力道，可以把字寫得清楚而且穩固。雖然沒有像是在習作上面寫得那麼漂亮，但是我花了相對少的時間完成這個學習單。

這個學習單的內容就是希望我們可以瞭解有些植物它的花語、它的寓意，不一定真的是植物擁有的，而是人去賦予它們的。就像是薰衣草的意思是等待愛情，而如果它是人，那就代表它是有一個有毅力、有強壯心理而且不厭其煩的人。像這些很浪漫或者是很有詩意的花語，其實不只有薰衣草，狗尾巴草、玫瑰、桔梗都有。

而後面有一個部分是希望我們可以將同學想成一朵花。我是想 Liam Schechter。我把他想成梅花，因為他是我的好朋友，不管發生什麼事，他都是最勇敢的那一個。遇到多大的難關都會盡力完成一切，就猶如梅花：即便再冷的寒天，它也會努力地探出頭來。即便再困難、再不符合人性的環境，它也能出人頭地，奮力完成自己的使命。

但是，這一個學習單其實是我遲交的。因為我忘記了這個學習單，害我只能在上課的時候偷偷把它寫完，因此被扣了五分；不然原本其實是九十五分的。另外五分是因為我寫字錯了。以後我希望我可以多查看 Google Calendar，讓自己有更好的時間觀念，也可以防止有這種類似的可惜情況發生。