Vídeos cortos en el atril (para una exposición resumen, debate, etc)
Resumen el tema en un minuto hablando utilizando un atril.
Estrategias para hacer una buena exposición oral
Actividad de vídeos de expresión oral
Los vídeos cortos nos pueden servir para RESUMIR.
Me encantan los videos cortos, dibujos animados o aquellos que nos hacen imaginar, crear inferencias y nos tienen enganchados hasta el último segundo. Vídeos que podemos poner en el aula y romper la rutina. He usado varios ya y hoy he encontrado uno nuevo. Cómo trabajamos en el colegio los vídeos:
Yo suelo poner estos vídeos no verbales para trabajar la expresión oral y escrita en el aula con alumnos, organización en el discurso, anticipación…
Inicio el vídeo, previamente visualizado, y voy parándolo en los puntos que yo considero más importantes para que hagan una predicción de qué pude suceder, después de una ronda de predicciones (estrategias de pensamiento y motivación) continuamos el vídeo y vemos qué ha pasado y si alguno de ellos había predicho justo lo que estaba pasando en el vídeo. Seguimos así durante todo el vídeo hasta el final. Hablamos constantemente de cómo se sienten, expresiones faciales, emociones que nos vienen a la cabeza viendo el vídeo, vocabulario…
Este tipo de vídeo que duran solo unos minutos, llegan a alargarse unos 20 minutos. Después hacemos la expresión escrita del vídeo contando el contenido para finalizar con una expresión oral con el atril.
Los vídeso nos pueden servir para DEBATIR:
En conclusión, una vez visto cualquiera de los vídeos, se propone dejar, en primer lugar, como ya se ha comentado anteriormente, un espacio para un brainstorming o lluvia de ideas, con la finalidad de descubrir las primeras impresiones de nuestros estudiantes y ver qué tipo de reflexión extraen del visionado. Posteriormente, pasaríamos a debates concretos de distintos temas, por grupos o en grupo-clase. A partir de ese momento las posibilidades se multiplican, dependiendo de nuestra creatividad y objetivos, así como de los intereses y edades de los alumnos. Los vídeos pueden dar pie a muchas actividades complementarias diferentes, así como a proyectos más ambiciosos, bien sean transversales, involucrando varias asignaturas, o de aprendizaje-servicio, por citar dos ejemplos. Como decíamos, el límite no está escrito.
El que ayuda – Desarrollo de la empatía y la solidaridad
Gift – El necesario respeto a los animales