Actividades tipo
ACTIVIDADES.
Crea una lista de reproducción en Youtube con canciones en español que creas que pueden gustar a tus estudiantes. Muy a menudo, encuentran al menos un grupo o cantante que les gusta y esto despertará su gusto y afición por escuchar música en español que, incluso si no comprenden la letra, está demostrado que mejora considerablemente tanto la pronunciación, como la comprensión de la L2.
Un clásico: el teléfono escacharrado. Para calentar, es una actividad genial y para cualquier nivel (graduando la dificultad del contenido). Os cuento cómo lo hago: divido a la clase en dos grupos y saco a una persona de cada uno. Les digo una frase al oído en español (muy fácil si son niveles bajos y en niveles altos pueden ser incluso versos de canciones o poemas, por ejemplo, para así, además, poder comentarlos después.) Ellos tienen que susurrar lo que hayan entendido al siguiente de su grupo y, este, al siguiente y así sucesivamente. El último de cada grupo dice en voz alta la frase que les ha llegado y comparamos los resultados y cuál se acerca más a la frase original.
Dictados. Hay muchas versiones de dictados. Verónica, del blog Laclasedeele, tiene un montón de ideas para practicar de forma original y dinámica. Te invito a visitar SU BLOG.
Creo que es muy importante entrenar la memoria auditiva. Yo utilizo varias técnicas, entre ellas: (A partir de B1) ⇓
- Escucha de un fragmento de noticia, reportaje, entrevista… (normalmente dos veces). Después, les doy la transcripción de la misma pero con errores que tienen que detectar.
- Mismo procedimiento que el anterior pero, en este caso, deben intentar reproducir por escrito lo que han oído con la máxima fidelidad posible. Generalmente, para esta última, trabajan en grupos. Una vez puestos los resultados en común, la segunda parte consiste en cambiar el mayor número de palabras posibles del texto ya corregido por sinónimos. (Teniendo en cuenta el registro del texto original.)
Creación de preguntas. Normalmente, en cuanto a actividades de comprensión oral se refiere, pedimos a los estudiantes responder una serie de preguntas sobre el audio propuesto.
Como resultado, centran su atención en encontrar la respuesta en en la muestra, trabajando una escucha focalizada, que no es a lo que se enfrentarán en una situación auténtica. Y no demonizo esta práctica en absoluto, yo también la llevo a cabo en algunas de mis clases, pero me parece esencial trabajar también la escucha activa y global. Para esto, pongo un vídeo en clase (un fragmento de un reportaje, una entrevista, una noticia…). A continuación, en grupos, deberán crear preguntas de diferente naturaleza sobre el ínput propuesto. (Preguntas abiertas, cerradas, de opción múltiple, respuesta corta, verdadero o falso…) Una vez han elaborado las preguntas, se las intercambian con sus compañeros y cada grupo contestará las que han creado los demás.
En este mismo blog, podéis encontrar una entrada que voy actualizando con canciones explotadas para todos los niveles ⇒ CANCIONES EN CLASE DE ELE
Radio Garden es una web donde puedes escuchar emisoras de radio de todo el mundo solo girando la bola del mundo y señalando el lugar ⇒ RADIOGARDEN
Página con muchísimos dictados de todos los niveles, con la transcripción y glosario. También hay dictados en otros idiomas ⇒ DICTANDO.COM
Escuchar música, radio, ver series, películas, documentales… en español es una de las claves para mejorar la comprensión oral. Aquí podéis encontrar algunos enlaces para ver televisión en español en línea: