Інформація про законодавство

Нормативна база соціально-педагогічної діяльності

У своїй діяльності фахівці психологічної служби керуються Конституцією України, Загальною декларацією прав людини, Конвенцією ООН про права дитини, Законом України «Про освіту», іншими чинними законами та нормативно-правовими актами України, зокрема «Положенням про психологічну службу в системі освіти України», Етичним кодексом психолога України та міжнародними стандартами надання психосоціальної підтримки.

Організація роботи соціального педагога у 2025/2026 навчальному році здійснюється відповідно до чинного законодавства України та нормативних документів Міністерства освіти і науки України. Основним орієнтиром діяльності є Лист ІМЗО від 07.07.2025 № 21/08-586 «Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році», в якому чітко визначено пріоритетні напрями, підходи та вимоги до планування роботи соціального педагога.

Також робота соціального педагога базується на таких нормативних документах:

·        Наказ МОН № 509 від 22.05.2018 «Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України», який визначає правовий статус, функції, форми, напрями та принципи діяльності соціального педагога;

·        Лист МОН № 1/12492-23 від 21.08.2023 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти у 2023/2024 навчальному році» — містить системне бачення підтримки дітей в умовах воєнного стану;

·        Інші документи, що не втратили чинності та регламентують діяльність у сфері захисту прав дітей, інклюзії, протидії насильству, соціалізації ВПО, формування безпечного освітнього середовища.

Згідно з листом ІМЗО від 07.07.2025, соціальний педагог у новому 2025-2026 навчальному році повинен:

·        забезпечувати соціально-педагогічну підтримку дітей внутрішньо переміщених осіб та учнів, які перебувають у складних життєвих обставинах;

·        сприяти формуванню життєвих навичок: емоційної стійкості, відповідальності, співпраці, критичного мислення;

·        долучатися до створення безпечного, інклюзивного освітнього середовища;

·        реалізовувати профілактичні заходи, спрямовані на запобігання булінгу, насильству, суїцидальній та ризикованій поведінці;

·        проводити інформаційно-просвітницьку роботу з учнями, батьками, педагогами, зокрема щодо цифрової грамотності, прав дитини, кризової підтримки;

·        активно брати участь у виховних, національно-патріотичних, волонтерських ініціативах закладу освіти;

·        здійснювати партнерську взаємодію з класними керівниками, фахівцями соціальних служб, медичними установами, громадськими організаціями.

Таким чином, нормативна база чітко орієнтує соціального педагога на комплексну підтримку здобувачів освіти в умовах воєнного стану, трансформацій суспільства та викликів сучасності.