Гендерна рівність
Гендерна рівність у виховному процесі передбачає:
однакові педагогічні вимоги, тон і зміст звертання до хлопчиків і дівчаток
статево нейтральні вимоги до дотримання правил поведінки, уникнення нав’язування стереотипів на кшталт: «хлопчикам (дівчаткам) не личить...»
орієнтацію на індивідуальний розвиток дитини, її здібності, уподобання, можливості оволодіння універсальними вміннями та навичками незалежно від статі
заохочення дітей до спільних занять, ігор, інших видів діяльності
уникнення орієнтації на стать у спілкуванні
однаковий доступ та заохочення дітей до користування різними іграшками, спортивним інвентарем, приладдям
уникнення статево типізованих моделей поведінки.
Отже, виховувати дівчаток та хлопчиків слід по-різному, з огляду на статеві особливості розвитку їхньої психіки, майбутню роль у сім’ї тощо. Однак при цьому слід відходити від гендерних стереотипів і забезпечувати рівноправність обох статей.
Всі педагогічні працівники закладу пройшли навчання з гендерного виховання та мають відповідні сертифікати.
