Сторінки фахівців

При організації освітньої діяльності необхідно зважати на провідний вид діяльності дітей: 

ранній вік — предметно-маніпулятивна; 

передшкільний вік — ігрова. 

А також на те, що діяльнісний підхід є основою для досягнення цілей розвитку дітей різного віку.

Пріоритетні завдання для розвитку дітей раннього та передшкільного віку:

• раннього віку — опановувати предметно-маніпулятивну діяльність, формувати активне мовлення, розвивати відчуття та сприймання (зорові, слухові, тактильні та ін.), виховувати культурно-гігієнічні навички;

• молодшого дошкільного віку — оволодівати предметно-практичною діяльністю (діяльність з предметами за їх призначенням), засвоєння сенсорних еталонів (колір, форма, розмір), розвивати мовлення, збагачувати чуттєвий досвід взаємодії з оточенням (бачу, чую, відчуваю, дію);

• середнього дошкільного віку — розвивати ігрову діяльність, формувати граматичну правильність мовлення та сприяти виходу на творчий рівень сюжетно-рольової гри;

• старшого дошкільного віку — формувати психологічну зрілість та готовність до навчання у школі (життєві компетентності, мотивація, саморегуляція, вміння спілкуватися, інтерес до пізнавальної діяльності).

Під час спеціально організованих форм освітнього процесу необхідно дотримуватися вимог Гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності, затвердженого наказом МОН від 20.04.2015 № 446.

ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В РОБОТІ ПЕДАГОГІВ

У роботі з дітьми можна використовувати: 

розвивальні комп’ютерні ігри; 

дидактичні комп’ютерні ігри;

ігри-забави;

комп’ютерні діагностичні ігри;

пізнавальні відеоролики або відеофрагменти, як створені самим педагогом, так і взяті з інтернету. 

Їх варто інтегрувати з іншими традиційними видами діяльності, щоб уникнути формування комп’ютерної залежності у дітей. 

У роботі з дітьми, які не досягли 5-річного віку, використовувати ґаджети не рекомендується. Тривалість безперервної роботи перед монітором комп’ютера для дітей 5-річного віку не має перевищувати 10 хв. 

Максимальна кратність роботи протягом тижня для дітей 5 і 6 років — 2 рази.

Дні тижня, в які доцільно працювати з комп’ютером:

• вівторок, четвер — оптимальні дні;

• понеділок — можливо використовувати ґаджети;

• п’ятниця — не рекомендовано.

Рекомендований для занять час дня:

• перша половина — оптимально;

• друга половина — допустимо.

Місце в 25-хвилинному занятті — середина заняття, між вступною та заключною частинами.

Обов’язково перед і після роботи за комп’ютером або іншими ґаджетами робити спеціальну гімнастику для очей та опорно-рухового апарату, м’язів тулуба, особливо спини, що знаходяться в статичному стані; м’язів кисті працюючої руки.