Інформаційна безпека та конфіденційність

Шановні батьки! 

Ця сторінка містить  важливу інформацію про те, як Ви можете зробити Інтернет безпечнішим для дітей

    Кількість комп’ютерів, для яких встановлюється з’єднання з мережею Інтернет, зростає кожного дня. Водночас як серед корпоративних, так і серед домашніх користувачів дедалі поширенішим стає підключення до високошвидкісних каналів. Це означає, що все більше дітей отримують можливість працювати в Інтернеті, а отже, надзвичайно актуальною стає проблема безпеки наших дітей у Всесвітній мережі. Оскільки від самого початку мережа Інтернет розвивалася неконтрольовано, тепер у ній міститься величезний обсяг інформації, серед якої багато небезпечної. У зв’язку з цим, а також тому, що вік, в якому людина починає працювати з Інтернетом, стає дедалі молодшим, постає проблема захисту дітей. А хто їм у цьому допоможе, як не їхні батьки?

    Гарні звички у дітей виробляються вже під час перших відвідувань Інтернету. А оскільки діти дошкільного віку намагаються дотримуватись встановлених батьками правил, то це не лише впливає на їх виховання, а й сприяє розвитку користувацьких навичок.

    Діти віком до 7 років не завжди можуть розуміти розміщену в Інтернеті інформацію, зокрема відрізняти корисну інформацію від некорисної, наприклад, фактичний вміст від реклами. Батьки повинні допомагати своїм дітям знаходити придатний матеріал. Діти часто не бачать різниці між використанням Інтернету або ігор та створенням малюнків на комп’ютері.

 Батькам необхідно встановити правила використання комп’ютера 

дітьми віком до 7 років

• час, проведений за комп’ютером, має бути обмеженим, щоб не шкодити здоров’ю;

• комп’ютер має стояти у кімнаті, якою користуються всі члени сім’ї, наприклад у вітальні. Бажано, щоб біля дошкільнят під час використання ними Інтернету знаходився хтось із дорослих;

• доступ дітей дошкільного віку до Інтернету повинен бути обмеженим знайомими сайтами, що заздалегідь визначені батьками. Більш досвідчені діти можуть шукати знайомі сайти за допомогою меню «Вибране» у веб-браузері;

• найбезпечнішим рішенням є створення для дитини персонального операційного середовища, де доступ до Інтернету обмежено лише визначеними сайтами.

ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В РОБОТІ ПЕДАГОГІВ

У роботі з дітьми можна використовувати: 

розвивальні комп’ютерні ігри; 

дидактичні комп’ютерні ігри;

ігри-забави;

комп’ютерні діагностичні ігри;

пізнавальні відеоролики або відеофрагменти, як створені самим педагогом, так і взяті з інтернету. 

Їх варто інтегрувати з іншими традиційними видами діяльності, щоб уникнути формування комп’ютерної залежності у дітей. 

У роботі з дітьми, які не досягли 5-річного віку, використовувати ґаджети не рекомендується. Тривалість безперервної роботи перед монітором комп’ютера для дітей 5-річного віку не має перевищувати 10 хв. 

Максимальна кратність роботи протягом тижня для дітей 5 і 6 років — 2 рази.

Дні тижня, в які доцільно працювати з комп’ютером:

• вівторок, четвер — оптимальні дні;

• понеділок — можливо використовувати ґаджети;

• п’ятниця — не рекомендовано.

Рекомендований для занять час дня:

• перша половина — оптимально;

• друга половина — допустимо.

Місце в 25-хвилинному занятті — середина заняття, між вступною та заключною частинами.

Обов’язково перед і після роботи за комп’ютером або іншими ґаджетами робити спеціальну гімнастику для очей та опорно-рухового апарату, м’язів тулуба, особливо спини, що знаходяться в статичному стані; м’язів кисті працюючої руки.