Методична робота - це система взаємопов'язаних заходів, спрямованих на підвищення педагогічної майстерності вихователів, спеціалістів закладу дошкільної освіти, розвиток їх творчого потенціалу, що значною мірою сприяє зростанню освіченості й вихованості дітей.

   Головний напрямок методичної роботи  – допомагати педагогам постійно оволодівати новими, ефективними формами і методами роботи з дошкільниками, забезпечувати умови для розвитку творчості педагогів, підвищувати їхню професійну майстерність та компетентність.

   Пріоритетними напрямками вихователя-методиста в роботі з педагогами є використання та впровадження активних форм методичної роботи, інноваційних методик та технологій, використання інформаційно - комп'ютерних технологій.

   В закладі дошкільної освіти № 30 "Росиночка" методичну роботу здійснює вихователь-методист Беспалько Наталія Іванівна - стаж роботи 25 років,  кваліфікаційна категорія - спеціаліст вищої категорії, має звання "старший вихователь".

    Функції методичної служби ЗДО:

• забезпечення професійною інформацією;

• організація методичної й науково-дослідницької роботи ЗДО;

• діагностика й аналіз освітнього процесу;

• організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;

• допомога педагогам в підготовці до атестації;

• організація підвищення кваліфікації;

• допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;

• виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;

• участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів;

• допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик;

• методична допомога у проведенні відкритих заходів, допомога у проведенні професійних конкурсів.

    Ключовим моментом в модернізації дошкільної освіти на сучасному етапі є рівень професійної компетентності педагога. Саме тому, методична робота в закладі дошкільної освіти №30 "Росиночка" спрямована на саморозвиток, самоосвіту, професійне вдосконалення педагогів.

ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ

на 2025/2026 навчальний рік

1. Спрямувати діяльність на створення безпечного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу та на забезпечення якісною дошкільною освітою, відповідно до вимог Базового компонента  дошкільної освіти, чинних комплексних, парціальних та спеціальних освітніх програм.

2. Розвивати мовлення дитини шляхом використання дитячої книжки.

3. Формувати сенсорно-пізнавльну, логіко-математичну, дослідницьку компетентність дошкільників засобами інноваційних технологій.  

4. Продовжити роботу з формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку, шляхом їхній участі в проєктній діяльності громадянсько-патріотичного змісту.