Рекомендації для  педагогів

Рекомендації педагогів з інклюзії в закладах дошкільної освіти (ЗДО)

 включають створення толерантного середовища, індивідуальний підхід до кожної дитини, адаптацію навчальних матеріалів та робочого простору, а також залучення однолітків до взаємодії. Важливо тісно співпрацювати з батьками та іншими фахівцями (психологом, логопедом), щоб створити єдину команду супроводу. 

Створення інклюзивного середовища

• Формуйте толерантну атмосферу: Сприяйте доброзичливості та взаємоповазі, не акцентуючи увагу на особливостях дитини з ООП.

• Залучайте однолітків: Організовуйте спільні проєкти та групові завдання, щоб діти вчилися співпрацювати та допомагати один одному.

• Підтримуйте дитину: Дайте зрозуміти дитині, що її страхи та переживання нормальні, і що ви завжди поруч, щоб допомогти. 

Індивідуальний підхід та адаптація

• Адаптуйте навчальні матеріали: Використовуйте різні формати (картинки, відео, аудіо) та спрощуйте подачу інформації відповідно до потреб дитини. Виділяйте головне, використовуйте підказки.

• Організуйте робочий простір: Забезпечте зручність для всіх дітей, використовуючи адаптовані меблі та обладнання, а також забезпечте вільний доступ до матеріалів.

• Здійснюйте регулярний моніторинг: Спостерігайте за прогресом кожної дитини та своєчасно вносьте корективи в освітній процес. 

Співпраця та командна робота

• Співпрацюйте з фахівцями: Працюйте в команді з логопедом, психологом та іншими спеціалістами.

• Співпрацюйте з батьками: Активно залучайте батьків до освітнього процесу та формування позитивного ставлення до дитини.

• Визначайте роль асистента вчителя: Асистент допомагає організовувати процес для дитини з ООП, але не веде урок самостійно, не оцінює результати та не робить змін у навчанні без консультації з учителем.