Заклад дошкільної освіти  заснований на підставі рішення Черкаської міської ради від 07.02.1962 р. «Про початок будівництва». 

           Проектна потужність -102 особи.

         Рішенням  Черкаської міської ради «Про зміну типу та  найменування закладів освіти міста Черкаси» №2-3914 від 24.01.2019 р. був змінений тип та назва дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу №27 «Ромашка» Черкаської міської ради на заклад дошкільної освіти комбінованого типу (ясла-садок) №27 «Ромашка» Черкаської міської ради

       На території закладу №27 «Ромашка» є укриття, яке  рішенням тимчасової комісії (яка створена рішенням виконавчого комітету Черкаської міської ради від 18.07.2022 № 1)  з проведення обстеження будівель і споруд закладів освіти комунальної форми власності для встановлення можливості його використання для укриття,  як споруд подвійного призначення та найпростіших укриттів для здобувачів і працівників освіти включено до фонду захисних споруд цивільного захисту як найпростіше укриття та розраховане на 50 осіб. На сьогоднішній день за бюджетні кошти завершений ремонт в укритті: проведений електромонтаж внутрішньої електромережі, поштукатурені, пофарбовані стіни та стеля, на підлозі покладена плитка, замінені двері, зроблений запасний вихід, встановлена вентиляція. Альтернативне освітлення на випадок вимкнення світла зроблено за ініціативою батьків.

Якісна дошкільна освіта реалізовується завдяки створеному у закладі розвиваючого та освітньо-корекційного середовища. Розвивальне середовище - це комплекс психолого-педагогічних, матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних, ергономічних (комфортні та безпечні умови життєдіяльності), естетичних умов, що забезпечують організацію життя дітей у дошкільному закладі. Воно відповідає сучасним вимогам та організовано з урахуванням інтересів дітей та їх віковим особливостям: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку вихованців в самостійній і спільній діяльності. Враховано розподіл дитячої активності, гендерний підхід, психофізіологічний комфорт, трансформація простору. До послуг здобувачів дошкільної освіти: сучасні групові кімнати, лікувально-корекційний кабінет, кабінети вчителя-дефектолога (тифлопедагога),  учителя-логопеда,  практичного психолога, музично-спортивна зала та медичний блок з ізолятором, ресурсна кімната. Оснащені комп’ютерами та підключені до мережі Інтернет  кабінети директора, вихователя-методиста, кабінет вчителя-дефектолога, кабінет сестри медичної старшої. Для успішної лікувально-відновлювальної роботи створена відповідна матеріальна-технічна  база. Корекційний кабінет оснащений  корекційною апаратурою та комп’ютерними програмами,  використовуються такі методи як:  корекція зору та апаратне лікування (ортоптика та плеоптика).

         В управлінській діяльності  активно використовуються: електронна пошта, сайт  закладу дошкільної освіти, соціальна сторінка в Facebook.

      Освітній процес та корекційно-розвиткову роботу з усіма здобувачами дошкільної освіти забезпечують 16 педагогічних працівників: директор, вчитель-дефектолог, учитель-логопед, практичний психолог, інструктор із фізкультури, музичний  керівник,  10 вихователів,   асистент-вихователя,  з яких 1 мають педагогічне звання «вихователь методист». За кваліфікаційним рівнем: 2 педагога - «спеціаліст вищої категорії»; 8 педагогів - «спеціаліст І категорії»; 4 педагогів- «спеціаліст ІІ категорії»; 3 педагогів- «спеціаліст».

           Територія ЗДО має сучасний ландшафт: газони, фруктові і декоративні дерева та кущі, квітучі клумби. Для відпочинку та всебічного розвитку  є екогалявина «Казкові гноми», та етногалявина «Мальовничий млин». Сучасні 4 павільйони, бізібордами. Дитячі майданчики облаштовані  пісочницями, ігровими зонами.

                  Головною метою ЗДО №27 «Ромашка» є реалізація державної політики щодо забезпечення конституційних прав і державних гарантій дітям дошкільного віку на здобуття дошкільної освіти, створення сприятливих умов для особистісного становлення, збалансованого розвитку і творчої  самореалізації кожної дитини, формування її життєвих компетенцій та проведення плеопто-ортоптичної, корекційної роботи по відновленню та збереженню функцій зору, корекції мовленнєвих розладів.

                  Науково-методична проблема закладу дошкільної освіти: інноваційна освітня діяльність як засіб удосконалення професійної компетентності педагогів закладу освіти:

             Підвищувати якість освітньої діяльності педагогів через вивчення та впровадження  інноваційних педагогічних технологій,  систематичного та послідовного використання  сучасних методів, оригінальних  прийомів  та  засобів педагогічного впливу.

       Формувати соціально-громадянську компетентність як важливу складову особистісного становлення дитини дошкільного віку, шляхом  підвищення пізнавальної активності дошкільників в різних видах дитячої діяльності.

Продовжувати роботу по  створенню умови для особистісного розвитку дітей із особливими освітніми потребами, шляхом удосконалення освітньо-корекційного середовища у якому вона зможе реалізувати свої природні здібності та задатки.