組織における人の行動の理解・予測・統制をできるようになること
そのために、研究教育を通じて、目標達成を目指します。
2年次（演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）
第1Q｜研究計画書作成
第2Q｜データ収集（ゼミ自体はないので、サブゼミ活動）
第3Q｜ゼミ生採用活動＆データ分析＆合同ゼミの発表準備
第4Q｜合同ゼミで発表＆懸賞論文向けの研究計画書作成
3年次（演習Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ）
第1Q｜データ分析＆懸賞論文執筆・応募
第2Q｜懸賞論文執筆・応募（ゼミ自体はないので、サブゼミ活動）
第3Q｜ゼミ生採用活動＆2年生にアドバイス＆卒業論文の準備
第4Q｜2年生にアドバイス＆卒業論文の準備
4年次（卒業研究指導Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ＆卒業研究論文）
ゼミ参加は、基本的に任意
基準を満たす卒業論文の提出が合格要件
大学院進学希望者は、以下のタスクができると嬉しい
夏休みに人材育成学会で学会発表申込
12月に人材育成学会で学会発表
2年次（演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）｜合同ゼミで共同研究発表
4限目｜合同ゼミ発表の追体験（土屋ゼミ, 2020）で、研究を学ぶ
5限目｜各チームの進捗発表（合同ゼミ発表）
3年次（演習Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ）｜懸賞論文に応募
4限目｜自分たちの合同ゼミ発表の追体験で、2年生に研究を教える
5限目｜各チームの進捗発表（懸賞論文執筆）
4年次（演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ）｜卒業論文を各自執筆
4限目｜自分たちの懸賞論文執筆の追体験で、3年生に研究を教える
5限目｜各自の進捗発表（卒業論文執筆）
みなさんが学年を追うごとに成長して、教員⇒2年次、3年次⇒2年次、4年次⇒3年次と研究・教育サイクルができあがると嬉しいですね