Заняття за інтересами

Розвиваючий потенціал дозвілля в ГПД реалізується через систему загальнорозвиваючих занять, прогулянок, екскурсій, спортивних годин, гурткову роботу, клубні години, час самопідготовки.

Необхідно враховувати, що заняття повинні задовольняти потреби дітей в русі, спілкуванні і емоційної розрядки.

Заняття в приміщенні повинні проводитися в ігровій або розважальній формі і за умови відносно невеликого обсягу пізнавального матеріалу, не повинні втомлювати учнів. Короткочасність таких занять вимагає чіткості і динамічності їх проведення. Найбільш прийнятна тривалість занять 15-35 хвилин.

Діти втомлюються і потребують перемиканні від навчальної роботи до інших видів діяльності. Але для того, щоб вона стала для них повноцінним відпочинком, принесла користь, вихователь повинен зуміти зацікавити дітей. У вихователя завжди повинні бути для учнів різноманітні цікаві пропозиції і необхідний матеріал.

Види занять за інтересами:

- Малювання олівцями і фарбами;

- Ліплення з пластиліну, тіста;

- Розфарбовування картинок в книжках-розмальовках;

- Виготовлення квітів з використанням дроту, різнокольорового паперу, вати, крихт пінопласту, клею, ниток;

- Виготовлення різних аплікацій;

- Робота з природним матеріалом;

- Вишивання;

- Конструювання з паперу, картону;

- Виготовлення ялинкових іграшок;

- Складання колажу з різних друкованих видань на задану тему.

Лото

Шашки

Колективна розмальовка "Великоднє деревце"

Перегляд мультфільмів

Розфарбовки

Малювання ватними паличками

Ходилки з кубиком

Твістер

Малювання пальцями дає мінімальне навантаження на м'язи руки і не має шаблонів. Малюнки завжди виходять яскравими і цікавими. Малювання пальцями дозволяє позбавити індивідуума від агресії. Тим більше за цю гру ніхто не лає, а навпаки, їй всі захоплюються.

Кульки

Осінь пензлика взяла,

малювати почала,

в білокорої берізки

золотила довгі кіски.

Став багряним колір чуба

в мудрого дідуся-дуба.

Дві сестрички, дві осички

стали жовті, мов лисички.

А довкруг, довкруг травиця

тихо-тихо золотиться.

Ось палахкотять калина,

горобина і шипшина.

Не вгаває щедра осінь,

а малює неба просинь.

Робота з прапером. Виготовлення композиції із рваного паперу.

Іграшка із паперу . Антистрес власними руками.

Ялинка – це головний символ Нового року, який має особливе значення для дітей. Вона створює атмосферу свята, магії й очікування дива. Ось кілька важливих аспектів, які можна розповісти дітям про ялинку:

Символ радості та надії:
Зелені гілочки ялинки, навіть у зимову холоднечу, символізують життя, надію та оновлення. Це нагадує, що після зими завжди приходить весна.

Традиція прикрашати ялинку:
У багатьох культурах є звичай прикрашати ялинку. Це заняття об’єднує родину, допомагає проявити творчість, а прикраси часто несуть особливий зміст. Наприклад, зірка на верхівці символізує Вифлеємську зірку, яка вказала шлях до місця народження Ісуса.

Місце для подарунків:
Ялинка часто стає чарівним місцем, під яким з'являються подарунки. Це вчить дітей очікувати дива, бути вдячними й ділитися радістю з іншими.

Екологічна свідомість:
Можна розповісти дітям, що сьогодні існує багато способів зберегти природу, обираючи штучні ялинки або альтернативні матеріали для святкового декору.

Спільність і традиції:
Прикрашання ялинки може стати традицією, яка зближує родину, дарує теплі спогади й створює атмосферу щастя.

Малювання ялинки асоціюється з приємними очікуваннями свят і подарунків. Діти відчувають захоплення, уявляючи, як вони прикрашають ялинку різнокольоровими іграшками, гірляндами й зіркою. Малювання ялинки – це не просто розвага, а й можливість створити святковий настрій, розкрити творчий потенціал і пережити приємні емоції, пов'язані з передчуттям новорічного дива.

Діти малювали, ділились ідеями, враженнями, мріями і бажаннями. Адже скоро свято! Час здійснення бажань і сподівань!

Page updated

Google Sites

Report abuse