Виконати завдання та надіслати відповіді на електронну пошту викладача: Пасацька Юлія Сергіївна yuliya138313@gmail.com
Підручник
Слюсарні роботи А.М. Власенко [1]
Основи слюсарної справи. ПеховкаМ.В. відкрити тут [2]
Загальний курс слюсарної справи М.І. Макієнко Київ «Вища школа» 1994 [3]
Основи слюсарної справи Анатолій Попов, Тетяна Пахар, Олександр Паржницький, Ганна Шулепіна Чернівці"Букрек" 2020 відкрити тут
Опорні конспекти з слюсарної справи Литвинчук Г.Р. відкрити тут
01. 09.2025 Тема уроку №1: Штангенциркуль, мікрометр,точність вимірювання
Опрацювати ст. 99-113 підручника. [1] або ст. 300-307 [3]
Опрацювати матеріал до уроку відкрити тут, в зошит виписати визначення що таке штангенциркуль, його будову та алгоритм зчитування показів.
Домашнє завдання: відповісти на питання, подані в матеріалах до уроку за посиланням вище, письмово у зошитах.
01.09.2025 Тема уроку №2: Інструменти які використовуються під час розмітки. Технологія розмічання заготовок на листовому металі.
Опрацювати ст. 14-40 підручника[1] або ст. 29-49 [3]
Законспектувати матеріали з посібника сторінка 11. [2]
Домашнє завдання: відповісти на питання письмово у зошитах.
1. Назвіть основні інструменти необхідні для розмітки.
2. Для чого потрібна рисувалка?
3. Для чого потрібен кернер?
4. Для чого потрібен циркуль?
5. Для чого потрібен розмічальний штангенциркуль?
6. Для чого потрібен рейсмас?
7. Назвіть кути загострення рисувалки і кернера.
08.09 Тема уроку №3: Свердлильні верстати, основні вузли верстата. Способи встановлення і закріплення свердла. Свердління отворів
Опрацювати ст. 116-161 підручника [1] або 138-180 [3]
Законспектувати матеріали з посібника сторінки 15-16. [2]
Домашнє завдання: відповісти на питання письмово у зошитах.
Пригадайте, які інструменти використовують для свердління отворів.
1. Що спільного і відмінного між буравом, буравчиком, коловоротом і ручним дрилем?
2. Для чого призначений електрифікований дриль?
3. Які свердла призначені для свердління отворів ручним дрилем до 20 мм?
4. Чому є багато різновидів свердел?
5. Коли використовують перові свердла?
6. Як підвищити продуктивність виконання свердлильних робіт?
08.09 Тема уроку №4: Зенкування та зенкерування отворів. Розвертання отворів.
Опрацювати матеріали до уроку відкрити тут або ст.. 181-192 [3]
Законспектувати матеріали з посібника сторінка 23. [2]
Домашнє завдання: відповісти на питання письмово у зошитах.
1. Що таке зенкерування, чим відрізняється від зенкування?
2. Зенкер- це інструмент для...?
3. Зенківка – це…?
4. Назвіть правила техніки безпеки при зенкуванні та зенкеруванні отворів.
15.09 Тема уроку №5: Призначення і використання слюсарної рубки. Інструменти для виконання рубки. Організація робочого місця та охорона праці
Опрацювати ст..43-67 підручника[1] або ст. 50-65 [3]. Опрацювати матеріали до уроку.
Законспектувати матеріали з посібника сторінка 12. [2]
Домашнє завдання: дати відповіді на тестові завдання з теми рубання металу відкрити тут
15.09 Тема уроку №6: Призначення виправлення і згинання металу. Особливості виправлення та згинання металу. Організація робочого місця та охорона праці.
Опрацювати матеріали підручника ст. 245-270 [1] або 66-85 [3]
Законспектувати матеріали з посібника сторінка 21-22 [2]
Домашнє завдання: виконати тест відкрити тут
22.09 Тема уроку №7: Різання металу ручними ножицями. Різання металу ножівкою.
Опрацювати матеріали підручника ст. 204-242 [1] або 86-104 [3]
Законспектувати матеріали з посібника сторінка 21-22[2]Домашнє завдання: відповісти на питання відкрити тут
22.09 Тема уроку №8: Різання металів на механічних ножівкових верстатах.
Опрацювати та законспектувати матеріали до уроку відкрити тут або ст. 100-102 [3]
Домашнє завдання: виконати тестове завдання відкрити тут
Тестове завдання для тематичної атестації: відкрити тут
29.09 Тема уроку №9: Використання обпилювання металу. Профілі січення напилків.
Опрацювати параграф .. ст.70-75 підручника [1] або ст 105-118 [3]; ст. 13-14 посібника.[2] матеріали до уроку відкрити тут
У зошит виписати визначення що таке напилок та класифікацію напилків.
Домашнє завдання: відповісти на питання:
1. Чи застосовують таровані напилки для обпилювання легких сплавів?
2. Чи мають напилки для оброблення сплавів кольорових металів глибшу і гострішу насічку, ніж напилки загального призначення7
3. Чи застосовують алмазні напилки для оброблення і доведення виробів зі сплавів кольорових металів?
4. Чи застосовують тригранні напилки для обпилювання овальних отворів?
5. Чи мають зубці рашпіля великі розміри і місткі канавки?
6. Надфілі – це невеликі напилки?
7. Чи застосовують напилки з точковою насічкою для оброблювання дуже м’яких металів?
8. Борнапилки – це сталевий брусок із насічками на поверхні?
9. Чи мають бархатні напилки 10-12 зубців на 1 см довжини?
10. Чи мають личкувальні напилки 13-24 зубця на 1 см довжини?
29.09 Тема уроку №10: Види поверхонь, які обробляються напилками. Організація робочого місця, техніка безпеки.
Опрацювати матеріали ст.76-94 підручника[1] або ст. 121-138 [3], ст. 13-14 посібника.[2] матеріали до уроку відкрити тут
Законспектувати методи проведення обпилювання, способи перевірки обпилюваної поверхні, основні дефекти при обпилюванні.
Домашнє завдання: виконати тестові завдання з теми обпилювання відкрити тут зробити скріншот результату і вислати викладачу.
06.10 Тема уроку №11: Поняття про різьбу
Опрацювати матеріали до уроку відкрити тут, та скласти короткий конспект.
Домашнє завдання: дати відповіді на питання подані в матеріалах до уроку
06.10 Тема уроку №12:Інструмент для нарізання внутрішньої та зовнішньої різьби
Опрацювати ст. 170-201 підручника[1] або ст 199-219 [3]
Законспектувати матеріали з посібника ст.17-18 [2]
Конспект уроку відкрити тут
Домашнє завдання: зробити тестові завдання з теми нарізування різьби відкрити тут скріншот результату надіслати на електронну пошту викладача
13.10 Тема уроку №13: Призначення і використання клепання. Інструмент для клепання. Форма заклепок.
Опрацювати ст. 273-287 підручника або ст. 220-233 [3]
Законспектувати матеріали з посібника ст.23-24 [2]
Домашнє завдання: зробити тестові завдання відкрити тут
13.10 Тема уроку №14: Призначення і використання паяльних з’єднань. Способи паяння. Загальні відомості про лудіння. Способи лудіння
Опрацювати ст. 319-325 підручника [1] або ст. 277-297 підручника [3]
Законспектувати матеріали з посібника ст.27-29[2]
Домашнє завдання: відповісти на запитання
1. Що таке припій?
2. Яке призначення флюсів та їх класифікація?
3. Які інструменти використовуються для паяння?
4. Як підготувати поверхні для паяння м’якими і твердими припоями?
5. Що таке лудіння?
6. Назвіть методи лудіння?
Тема уроку №15: Використання склеювання. Види клеїв.
Опрацювати матеріали до уроку відкрити тут.
Законспектувати матеріали з посібника ст.29
Домашнє завдання: дайте відповіді на питання:
1. Що таке склеювання?
2. Які види клеїв використовуються при склеюванні металів?
3. Які види клейових з’єднань ви знаєте?
4. Які дефекти можуть виникнути при склеюванні? Назвіть причини.
Тема уроку №16: Призначення і використання шабрування. Інструмент для шабрування
Опрацювати ст.291-294 підручника[1] або ст. 242-261 підручника [3] презентація
Зробити короткий конспект за ст.25 посібника
Домашнє завдання: відповісти на питання ст. 295-296 підручника.
1. Що таке шабер?
2. Як називається шабер зі змінними різальними кромками?
3. Чим виявляють нерівності поверхні перед шабруванням?
4. Якої товщини знімається метал за один прохід шабера з поверхні заготовки?
5. Дайте визначення поняттю шабрування.
Тема уроку №17: Пристосування для притирання. Технологія виконання притирання.
Опрацювати ст. 297-303 підручника[1] та (або) або матеріали до уроку відкрити тут
Зробити короткий конспект за ст.26-27 посібника
Домашнє завдання: дайте відповіді на питання:
1. Як називається обробка деталей, які працюють в парі для забезпечення контакту?
2. Як називається слюсарна операція, яка не виконується абразивами?
3. Яку форму мають притири?
4. Якої глибини мають канавки плоскі притири?
5. Чим перевіряють робочі поверхні після притирання?
Тема уроку №18: Поняття про технологічний процес слюсарної обробки. Вибір та режим роботи обробки
Опрацювати матеріали до уроку відкрити тут. До конспекту виписати основні терміни та поняття
Домашнє завдання: Дати відповіді на запитання:
1. що таке технологічний процес?
2. Що таке технологічна карта?
3. Що таке база?
4. Дайте визначення поняттю перехід?
5. Що таке операція?
Виконати тест відкрити тут