Задания по лексическим темам

                  Мир динамичен и постоянно изменяется. И уже трудно представить нашу жизнь без использования современных средств коммуникации. Именно поэтому я активно использую информационно – коммуникативные технологии (ИКТ).

Одним из современных интерактивных средств общения являются QR – коды («быстрый отклик») – это двухмерный штрих код, предоставляющий информацию для быстрого ее распознания. С помощью QR – кода владельцам смартфонов можно за какие – то 10 секунд интерактивно получить самую разную информацию на свои мобильные устройства. Закодировать в данный код, возможно, что угодно, именно поэтому у меня возникла идея использовать QR – код в работе с родителями.

Современный родитель – это человек активный, находящийся в постоянном поиске новой информации, но обладающий дефицитом времени. Все чаще мы слышим от родителей, что у них нет времени задержаться, и ознакомиться с информацией на стендах, что не хватает времени для поиска материалов для дополнительных занятий с детьми. Так почему же не попробовать вовлечь родителей в коррекционно – фцяобразовательную деятельность своих детей с помощью смартфонов?

Используя QR – код в работе с родителями, я кодирую ссылки на мультимедийные источники и ресурсы, которые содержат консультации, памятки, а также информацию по домашним задания на какую-либо лексическую тему, ссылки на познавательные и поучительные мультфильмы для детей.

Из всего, выше сказанного, могу сделать вывод, что применение QR – кода в работе с родителями:

1. Способствует повышению моего профессионального уровня, как педагога, активизирует меня на поиск новых нетрадиционных форм и методов работы с родителями, дает стимул к проявлению моих творческих способностей.

2. Поднимает уровень педагогической компетентности родителей, информативности о жизни группы в целом, усиливает интерес к коррекционно - образовательному процессу в детском саду.

Я считаю, что, информационно – коммуникативные технологии в роботе с детьми и родителями открывают перед педагогом безграничные возможности для эффективной творческой работы в рамках коррекционно – образовательной деятельности учителя – логопеда.